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(山东)【步步高】(山东专用)2016高考政治大二轮复习 增分策略 专题一 2概括材料信息,归纳调用知识技巧点拨
(二)概括材料信息,归纳调用知识
有些材料层次清晰明显,有些材料信息比较具体,与学科理论不能直接对应,可以通过归纳材料调用知识。
例2 (2015·四川高考)四川作为内陆省份,处于陆上丝绸之路和海上丝绸之路的交汇点,是沟通中亚南亚东南亚的重要交通走廊,拥有通往欧洲的快铁大通道,国际航线数量居中国西部第一。四川电力设备、电子信息、服装纺织、农机农资、能源综合利用等产业基础较好、具有特色,但钢铁、水泥、化工等行业存在富余产能。借“一带一路”建设之势,四川力争3年内对沿线国家的贸易从200亿美元扩至300亿美元,集中突破20个对外投资项目;在轨道交通、航空航天、现代金融、现代物流等领域打造一批新的千亿产业集群,着力培育信息服务、跨境电子商务、服务外包等新型服务贸易。
结合材料,从经济生活角度,分析四川融入“一带一路”建设有哪些机遇。
解析 本题知识限定为经济生活角度,题目类型原因类,问题指向四川融入“一带一路”建设的机遇。此类题目单纯依靠设问解读是无法准确定位所运用的知识点的,需要对题目材料信息进行深入详细的解读,对材料信息进一步的总结概括,想方设法对应教材上的理论点;材料中“处于一带一路的交汇点”,说明四川具有区位优势,四川应该发挥区位优势,成为对外开放前沿;材料中“四川存在部分行业存在富余产能,将扩大沿线国家的贸易额”,概括为 四川扩大对外贸易,转移富余产能;材料中“集中突破20个对外投资项目,部分产业基础较好,具有特色”,概括为四川扩大对外投资,促进特色优势产业发展;材料中“打造新的产业集群,着力培育新型服务贸易”,上升到理论层面,可概括为优化经济结构,提高经济增长的质量和效益。
答案 四川融入“一带一路”建设有以下机遇:
(1)发挥区位优势,成为对外开放前沿。
(2)扩大对外贸易,转移富余产能。
(3)扩大对外投资,促进特色优势产业发展。
(4)优化经济结构,提高经济增长的质量和效益。
概括材料信息时要注意:
(1)找准角度。按照题目要求准确地概括材料。
(2)突出主旨。概括材料时中心思想要抓准,重点要突出,根据题目不同的要求,突出不同的重点。
(3)注意层次。有些材料,层次性强,要逐层概括材料。
2.近年来,我国对外直接投资快速增长,但也受到诸多因素的制约:对东道国市场缺乏全面了解,投资目标不清晰,随机性较强;在大型投资管理、资本运作、创新模式等方面缺乏相关经验;在品牌、环境保护等方面重视不够;遭遇贸易壁垒层出不穷,投资风险增加。
运用经济生活知识,说明我国企业应如何解决材料所示问题。
答案 (1)以国际市场为导向,制定正确的经营战略。(2)提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理等手段,不断提升企业国际竞争力。(3)注重品牌效应,承担社会责任,树立良好的信誉和企业形象。(4)增强规则意识和经济安全的防范意识,遵循和利用世贸规则,维护企业合法权益。
解析 首先注意设问的主体是我国企业,不能从政府角度作答,然后针对材料中我国企业存在的四个方面的问题,企业主要应从加强制定正确的经营战略、提高自主创新能力、承担社会责任、增强规则意识,善于利用国际规则保护自身合法权益等角度展开分析即可。(三)把握知识联系,联想调用知识
有些题目材料只提供背景,答案仅从材料中难以概括出来,设问又没有明确的答题指向,我们就可以根据知识的内在联系,在知识结构中找到可用的知识。
例3 (2015·天津高考)阅读材料,回答问题。
经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题。2010年至2014年我国经济增长率分别是:10.3%、9.2%、7.8%、7.7%和7.4%;《中国劳动保障发展报告(2014)》显示,2013年我国劳动年龄人口9.2亿,之后几年每年新增劳动力数量将维持在1 600万人左右的水平。
李克强总理在今年的政府工作报告中指出“我国是世界上最大的发展中国家,仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展是硬道理”,“要稳住速度,确保经济平稳运行,确保居民就业”。
结合材料,根据经济生活知识,说明为什么要“稳增长、保就业”。
解析 本题考查学生理论联系实际的能力和准确再现课本基础知识的能力。本题属于原因意义类试题,解答此题的关键是审题,明确设问的方向是为什么要“稳增长、保就业”,可以首先根据设问回忆课本相关知识,比如就业的重要性;稳增长、保就业也是国家宏观调控的目标;也可以考虑经济和就业的关系。其次要审读材料,获取材料中的有效信息,比如从“经济下行与新增劳动力就业压力是当前宏观经济面临的突出问题”可以考虑经济发展,有利于劳动力就业;“我国是世界上最大的发展中国家,仍处于并将长期处于社会主义初级阶段,发展是硬道理”,可以考虑社会主义初级阶段的主要矛盾和社会主义的根本任务,说明要发展经济,稳定就业。
答案 (1)解决社会主义初级阶段的主要矛
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