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11．2 全等三角形的判定（2）讲学稿 年级 八年级 课型 新授 执笔 审核 八年级数学组 学习目标 掌握边角边条件的内容 能初步应用边角边条件判定两个三角形全等 教学重点与难点?重点：应用“边角边”证明两个三角形全等，进而得出线段或角相等.?难点：引导学生分析问题，寻找判定三角形全等的条件.?先任意画出一个，再画出一个，使，，（即使两边和它们的夹角对应相等）。把画好的剪下，放到上，它们全等吗？ 的画法： 1．画 2．在射线上截取，在射线上截取 3．连接 结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。简写成“边角边”或“SAS” 用符号语言表达为： 在△ABC与△DEF中 AB=DE ∠B=∠E BC=EF ∴△ABC≌△DEF（SAS） 一．例题精讲 例1．在下列推理中填写需要补充的条件，使结论成立 如图，在和中， （ ） 例题反思： 如图，有一池塘，要测池塘两端，的距离，可先在平地上取一个可以直接到达和的点，连接并延长到，使。连接并延长到，使。连接，那么量出的长就是，的距离。为什么？ 例题反思： 二．课堂反馈 1．已知：如图，、相交于点，， 求证： 2．已知：如图，，点、在上，， 求证： 三．小结 1．本节课你有哪些收获？（知识上，思想方法上） 2．课前你的疑难解决了吗？有没有新的问题？ 3．你认为老师这样上课对你适合吗？谈谈你的看法。 四．课后巩固 1．如图，点、在上，，， 求证： 2．如图，，， 求证： 已知：如图，在AB、AC上各取一点E、D，使AE=AD，连接BD、CE相交于点O，连结AO，。 求证： F E D C B A