2011江苏小全国高考复习指要.pptVIP

科学复习 减负增效;大部分学生主观上想考好学业水平考试，缺乏的是不知道如何做，因此教师的指导空间很大，也有弹性。 小部分同学缺乏主动性，因此需要鼓动他们冲A：如：去年我校的学生得A率都达97%以上，只要你肯努力你就能成功，不努力，可能就成为了3%中的一员，你要为高考拿下第1分…… ;学业水平考试并不难，只要认真完成老师要求的同学都能得A 因为B、C没有意义，课堂应为冲A的同学服务 每年考试都有平时考的好的同学最后没有考到A,原因在于知识点有疏漏、答题不规范，导致成绩不稳定。 有可能得D的同学除了少数特殊的学生，一定都是重视程度的问题。 ;如何使教与学生的特点相适应;追求科学的匹配;一、复习课前： 准确地解读文本 经验地解读学生 科学地建构程序 ;在2009年江苏省有40万考生参加的地理学科的学业水平必修层次的测试中，全卷得分率最低的一题是 第40题的第(3)小题： “与其它行星相比，地球上有利于生命存在的条件主要有哪些？”。 ;;如果进行答题分析可以从考生审题不清进行归因--- 因为较多的无效答案“日地距离适中、地球质量适中、地球公转和自转周期适中”显示的是不少考生都未审清题目要求的“地球上”和 “生命物质存在的条件”，而答为地球上具有生命物质的条件的原因。 ;如果全省24万考生都不约而同犯了审题不清的错误，那么，数千个打造他们的地理课堂里，教师们有没有教学上的偏差？ ;“每个时