医院绩效管理体系构建课件.pptVIP

年度目标任务完成情况（70%） 作风廉政建设（10%） 民主测评（20%） 综合绩 效考核 院领导述职考核 * 医疗医技科室综合考核 设立单项否决指标 工作效率25% 医疗质量20% 医疗安全20% 病案质量15% 感染控制10% 新技术5% 药品比例5% 经济增长率10(15)% 百元固定资产收益25(30)% 人均净结余25(30)% 人均业务收入25% 每床净结余15(0)% SCI文章 科研项目 科研成果 基本工作量 教学质量 创新性工作 缺陷扣分 床位使用率 平均住院日 出院人数 门诊量 手术例次 患者满意度 * 类别 级别 分值 科技成果 国家级 一等奖 100 二等奖 60 中华医学会 教育部 省政府 一等奖 40 二等奖 20 三等奖 10 省教育厅 市科技局 一等奖 5 二等奖 3 三等奖 2 四等奖 1 专利 国家发明专利 获得专利授权号 10 实用新型专利 获得专利授权号 5 外观设计专利 获得专利授权号 3 主办学术会议 国际会议 主办/承办 30 大会发言 5 小会发言 2 国家级会议 主办/承办 10 类别 项目 分值 国家自然科学基金 重大项目 60 重点项目 40 杰出青年基金 50 优秀青年基金 20 面上项目 15 青年项目 10 小额资助项目 5 科研绩效考核 单位和个人 * 授课人姓名 ? 职　称 ? 时　间 年　月　日 内　容 ? 节次 ? 评　价　指　标 评分标准（分） 一级指标 二级指标 优 良 可 差 得分 教学设计 符合教学大纲要求，反映本学科新进展 5 4 3 2 ? 结合学生实际情况，教学目的明确 5 4 3 2 ? 教学内容 内容熟练，概念清楚，重点突出，讲清难点 10 8 6 4 ? 思路清晰，条理清楚，系统性强 5 4 3 2 ? 理论联系实际，举例贴切 5 4 3 2 ? 按计划完成教学任务，教书育人 5 4 3 2 ? 熟练运用本专业英语词汇，进行双语授课 5 4 3 2 ? 教学方法 实行启发式教学，体现以学生为主体，教师为主导 10 8 6 4 ? 方法灵活、新颖，启迪思维，注意培养学生能力 5 4 3 2 ? 讲普通话，语速均衡，语音洪亮，讲授简明、生动 5 4 3 2 ? 板书简明，字迹清晰规范，布局合理 5 4 3 2 ? 合理使用教学辅助手段，图像清晰、效果好 10 8 6 4 ? 科学利用教学时间，教学过程安排合理 5 4 3 2 ? 有文字教案 5 4 3 2 ? 教学态度 教态认真，作风严谨，仪表整洁，精神饱满，亲切 5 4 3 2 ? 课前准备充分，按时上下课 5 4 3 2 ? 教学效果 课堂纪律好，注意力集中，气氛活跃，课堂效果好 5 4 3 2 ? 合　计 100 80 60 40 ? 意见和建议： ? ? ? 听课人签名： 课堂教学质量评估表 （专家评价） 教研室： 课程名称： 授课地点： 　年级： 　 　专业： * 组织实施 中层考核 科学民主管理和职工满意度： 干部科学民主管理情况和职工满意度考核由相关职能部门负责人和工作人员组成考核组深入科室组织，以现场民主测评为主，科主任和党支部书记在科室内进行述职。 干部勤政考核由院办提供考核结果； 干部自身学习与提高由党办提供考核结果。 管理业绩： 医疗科室业绩由人力资源部牵头，创优办、医务部、教学部、科技部、护理部、财务部等相关部门协助提供考核结果； 职能科室业绩由人力资源部考核结果和医疗各类别、各层面人员组建的干部考评小组对干部个人年度工作总结评分结果组成。 党风廉政和医德医风情况由纪监、行风办公室提供考核结果； 形式：填表/公开述职，年度 考核者：领导、员工、相关科室 * 行政后勤科主任 目标完成50%，科室执行力30%，规范与创新20% 临床科主任、支部书记、护士长评价 主要指院办会决议、临时事项 执行力10% 满意度测评30% 院领导评价40% 行政后勤综合考核 中层互评20% * 考核项目 具体指标 考核方式 科学民主 管理30% 1、科务会制度执行情况 (每年召开次数不少于12次，会上及时传达例会精神并对科室年度工作有计划、有安排、有讨论） 民主测评30% 2、“三重一大”制度落实与科务公开（科室人员招聘、奖金分配、科主任基金使用、大型设备购置等重大事项通过科务会讨论决定并告知科室成员） 3、主任：与科务会主要成员（副主任、支部书记、护士长）协作情况 副主任：与科主任协调配合情况（支持协助科主任推进科室核心工作和医院重大工作的落实） 4、科室工作组织与运行（科室年度工作任务分工明确，各项制度健全，对医疗质量安全、人、财、物重大事项监管到位，并运用PDCA管