从一个小学生说谎行为中得到的启示.docVIP

从小学生说谎行为中得到的启示 摘要：本文通过对一位小学生说谎行为的分析，探讨了小学生说谎行为产生的原因及其解决办法，为教师在教学中提供些许参考。 关键词：说谎行为 原因分析 解决办法 世界上不存在百分之百心理健康的人，任何人在不同的时间、不同状态下都可能出现不同的心理问题。心理问题属于心理异常范畴，是最轻微的一种异常表现。心理问题具有普遍的特点，它就像感冒一样，人人都会遇到。【1】然而，面对急剧变化和迅速发展的现代社会，直面越演越烈的“应试教育”，越来越多的的中小学生出现了心理健康问题。《中国青年报》曾转发一篇权威报道，报道的标题为《二成中小学生有严重心理问题》。文章列举北京师范大学发展心理研究所“中小学生心理素质建构与培养研究”课题组发布的调查显示，小学生有异常心理问题倾向和严重心理行为问题的比例占到了20.6％。种种数据表明，中小学生的心理健康现状堪忧，而关注学生的心理健康问题，更应该成为教师义不容辞的责任。教师在教学工作中,要留心观察,善于发现学生潜在的心理隐患。 处在不同年龄阶段的学生，具有不同的心理健康问题。小学生常见的心理问题主要有：说谎、儿童多动症、适应问题、孤僻症、学校恐怖症等，本文以班上一个小学生的说谎行为为例，具体分析其产生的原因并拟提出解决办法帮助学生更好地成长”的甜头后，往往一发不可收拾，如果没有受到正确的引导和纠正，久而久之，就会变成令人生厌的“说谎精”。正如场景一中描述的一样，可能正是因为这一次没能抓住他说谎的把柄，让他尝到说谎的甜头，才使其养成了说谎的习惯。 2、客观外部原因：成人的不诚实行为是导致孩子撒谎的重要原因之一。 (1)成人的不诚实行为是导致小学生撒谎的重要原因之一。 诚实的品质往往不是靠言传口授出来的,从某种意义上说,它是靠身教潜移默化的影响带出来的。特别是成年人，尤其是父母和老师在小学生心目中的形象是高大而充实的，其不诚实的撒谎行为带来的负面效应往往是巨大的。正如上述场景中，我们可以知道，王**的母亲应该是知道自己的孩子撒谎了，知道了他作业确实是没有做而不是没有带，而她却选择帮自己的孩子圆谎。也许，在她看来，这是一件小事，是对她孩子的爱，可是她却不知道这会对她孩子的心理造成多大的不良影响。孩子会觉得撒谎并不是什么大事，我的家长都经常这样做，在他小小的心中就种下了撒谎的种子。如果得不到及时的引导和纠正，当这颗种子越长越大，成为一棵参天大树，要想在将其连根拔起，纠正孩子撒谎的不良行为，就很困难了。因为父母要给孩子树立正确的榜样作用，以自己良好的行为在平时的生活中，潜移默化的影响孩子的心理，让孩子健康快乐的成长。 （2）不良的教育方法是导致小学生说谎的又一重要原因。 教育既可以使孩子变得更健康，也可以使孩子成长出现隐患，关键在于施加教育的方法是否恰当。研究表明,小学生的不诚实行为大多数是由不当的教育所造成的。在上述案例中，王**之所以一遇到不利于自己的行为就用撒谎来掩饰，可能是因为家长对其要求比较高，他担心达不到父母的要求，所以学会用撒谎来掩饰。家长、老师两头骗，在说谎中满足家长的期望。家长在教育孩子的过程中，要对孩子提出符合自己孩子的期望要求，过高过低都不利于学生的心理健康成长。 （3）社会环境中不好的信息影响也是导致小学生说谎的原因之一。 当今社会是一个信息化的社会，在平时的生活中充斥着各种各样的信息，这些信息往往是良莠不齐的。然而，小学生处在身心发展关键阶段，身心发展还不够健全，缺乏一定的判别是非的能力，因此很容易受到不良信息的影响。如果他们接触的信息中，都是不以说谎为耻，反以说谎为荣的信息，那么他们就有可能受其影响，养成说谎的毛病。解决办法： 尽管小学生说谎有各方面的原因，所说的谎也有大有小，但不论是因为什么原因，不论所说的谎有多小，都应该引起家长和教师的重视，要进行有针对性的教育和矫正。 正面引导，进行诚实的说理教育。 小学生处在身心健康发展的关键阶段，世界观、价值观还没有形成，需要成人对其进行正面的教育，塑造其良好人格。要想杜绝小学生的说谎行为，首先要让小学生明确诚实的重要性，对小学生进行诚实教育。而在对小学生进行诚实教育时，必须坚持以正面引导、说法教育为主，教导学生懂得诚实是一种高尚的道德品质和崇高的精神境界，而说谎是一种不好的行为习惯，让学生从心理上的拒绝说谎，只有这样才能真正杜绝小学生的说谎行为。 抓住第一次说谎，消灭问题于萌芽状态。 罗马不是一天建成的，习惯也不是一天养成的，说谎这种不良习惯往往也是日积月累积淀而成的，而且这种习惯只要一旦养成，纠正起来就比较困难，因此抓住孩子的第一次说谎，加以正确的引导和教育就显得尤为重要。因为在这个时候，孩子的心灵是矛盾的，他们既想承认错误，又缺乏承认错误的勇气，害怕说出真相受到惩