对外汉语实用语法体系第一单元.docVIP

第一单元 第一课 “在”字句的重点： 1、意义：表“存在” 2、结构：名（人或事物）+在+处所词语 3、两种处所词语： （1）处所名词 （2）普通名词+方位词 4、否定形式：加“不”/“没” 第二课 “有”字句重点： 1、“有”字句的基本意义有： 2、表存在的“有”字句的基本结构： 3、表存在的“在”字句与“有”字句的区别； 老师在教室里。 教室里有老师。 4、表领有的“有”字句的基本结构： 5、表示具有某种新情况的“有”字句的基本结构： 6、“有”可以受程度副词修饰吗？，什么情况下可以？ 7、“有”的否定形式和疑问形式： 有没有——三本书（确指）/？很多中国饭店（不确指） 第三课 一般动词句和动词的重叠 重点： 重叠形式：AA；ABAB；A了A；AB了AB；A一A（单） 意义：（1）短时；（2）尝试；（3）缓和语气；（4）轻松、随便 不能重叠的条件： 正式文体；（2）两个动作词；（3）有“着、了、过” （4）做定语时； （5）有补语时。 第一单元补充： 一、区分三个“在” 他在学习。他在学校。他在学校里学习。 二、“把”字句 他把这个消息告诉了同学。 他们决心把家乡建设成现代化新农村。 1、“把”字句的基本结构 （主语）+把+“把”字的宾语+谓语动词+其他成分 2、 谓语动词与“把”字的宾语的关系：动宾 3、宾语的条件限制：确指 4、谓语的条件限制：不能是简单的动词，必有其他成分，比如：补语；动态助词；重叠；有间接宾语；有状语。 思考题： 1、“把”字句的补语有哪几种类型，请举例说明。 结果：把…写完； 趋向：把…送走 情态补语/状态：把…气得… 数量：把…看一遍 介词：把…放在…（在对外汉语教学中将“放在”之后的成分称为宾语） 2、“把”字句的谓语之后还可以带宾语吗？请举例说明。 这个宾语与“把”字的宾语有什么关系？ （1）“把”的宾语的接受者。 把包给我。 变化的结果。 把自己锻炼成一个有用的人。 变化后的处所 把他关入大牢 所用工具 把菜过过秤 一部分 把眼睛闭上一只 ３１，２，