2018年高考政 治 热点题型和提分秘籍 专题37 唯物辩证法的实质与核心(含解析).docVIP

专题37 唯物辩证法的实质与核心 1.本课近几年主要考查矛盾的对立统一、矛盾的普遍性与特殊性、具体问题具体分析、矛盾分析法等。从形式上看，选择题与非选择题都有，命题多以漫画、古诗文、现代科技成果、文化建设及社会改革等热点问题为素材 2.在备考复习中应注意结合矛盾的对立统一观点理解和分析有关生态文明建设问题及中美、中俄、中印等大国关系的处理，用矛盾的普遍性与特殊性分析当前的全面深化改革，用矛盾的特殊性及方法论分析我国内政外交政策的调整等 热点题型一 考查矛盾的同一性和斗争性 例1、事物的矛盾包括两个基本属性：斗争性与同一性。下列强调同一性的是 (　　) ①君子喻于义，小人喻于利 ②垃圾，只是放错了位置的资源 ③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭 ④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活 A．①②　　　B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【提分秘籍】 矛盾的概念、矛盾的基本属性成为最近两年考查的重点。最常见的考法是以古诗词、现实热点事例等为背景材料，用矛盾基本属性的知识回答问题。较常见的考法是以漫画、现实热点事例为背景材料，考查矛盾的同一性和斗争性的关系，涉及体现类、启示类等题型。 【举一反三】 底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的一种积极的思维能力。下列选项中能体现底线思维的是 (　　) ①尊重经验、崇尚权威 ②无所畏惧、勇往直前 ③居安思危、知难而进 ④有备无患、未雨绸缪 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【方法技巧】巧记矛盾的同一性和斗争性 相互排斥：“你离开我，我离开你”； 相互对立：“你不是我，我不是你”； 相互依赖：“你离不开我，我离不开你”； 相互贯通：“你中有我，我中有你”； 相互转化：“你变成我，我变成你”。 热点题型二 以非选择题形式考查矛盾的基本属性 例2、 阅读材料，回答问题。 材料　人制造了机器人，机器人的使用又会对人的就业产生影响，一方面会使一些技术要求不高的岗位减少，另一方面会使研发、销售和服务等就业岗位增加，这种变化对劳动者素质提出了更高的要求。 结合材料，运用矛盾基本属性的知识说明机器人与人的关系。 【答案】①斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。机器人与人存在对立的一面，机器人的使用会造成一些工作岗位的减少，致使一些人失业。③矛盾的同一性是指矛盾双方的相互依赖、相互贯通。机器人与人存在相互统一的一面，机器人是由人制造和使用的，机器人的使用创造了新的就业岗位，要求人提高自身素质，管好用好机器人。 【解析】本题原理指向性明确，矛盾基本属性是矛盾同一性和斗争性的关系，对二者的关系要全面、准确表述，并根据对材料内容的理解，正确阐释机器人和人的关系。从机器人的使用减少了工作岗位，造成了部分劳动者失业上分析二者是对立的，从机器人由人创造和使用上阐明二者是统一的。 【方法技巧】当考查材料如何体现矛盾的基本属性时，可用同一性和斗争性是矛盾的基本属性，矛盾的同一性是指……，矛盾的斗争性是指……，矛盾的同一性和斗争性之间是辩证统一的关系分析；当考查材料体现了矛盾的同一性和斗争性的关系时，可用同一以斗争和差别为前提，斗争性寓于同一性之中，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展的知识来分析。分析回答时，一般是表述完原理后直接用知识分析材料。 【提分秘籍】 最常见的考法是单独考查矛盾的同一性和斗争性，如“运用矛盾基本属性的知识”“用对立统一的观点说明”，题型涉及体现类、说明类、认识类、措施类等类型。较常见的考法是综合矛盾观的知识来分析材料。如“材料体现了矛盾观的哪些知识”。 热点题型三 矛盾的普遍性和特殊性的分析应用 例3．（2017年全国高考全国1卷20）.2015年12月联合国巴黎气候变化大会通过《巴黎协定》要求，各国以“自主贡献”的方式参与全球应对气候变化行动，发达国家继续带头减排，并对发展中国家减缓和适应气候变化提供资金、技术和能力建设的支持。协定坚持了发达估计与发展中国家共同但有区分的责任原则，这一原则体现的唯物辩证法道理是 ①矛盾的主要方面规定了事物的性质 ②主要矛盾在事物发展中起决定作用 ③任何事物都是共性与个性、一般与个别的统一 ④只有把握矛盾的普遍性与特殊性的联结，才能认识事物的本质 A.①②? ?B.①③ C.②④ D.③④ 【答案】D “先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法，一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是 (　　) ①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化 ②矛盾的共性寓于个性之中 ③矛盾的个性