七年级地理上册《与同学们谈地理》教案.docVIP

课题： 与同学们谈地理 一、素质教育目标 ○知识与技能 知道地理课的学习内容,知道学习地理的目的,意义及学习方法。 培养学生学习地理的好奇心，挑战心理、冒险心理和坚韧性、求异性等创新情感和创新人格。 ○过程与方法 读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。 ○情感态度与价值观 使学生了解学习地理知识，通过为什么要学地理，帮助学生树立为建设家乡，建设祖国，保护“人类家园”——地球而学习的志向。 二、教学重点、难点 1、重点： 1）为什么要学习地理？ 2）怎样学好地理？ 2、难点： 让学生理解怎样处理好人类与地理环境的关系。 三、教学课时 1 四、教学媒体 地球仪，世界地图，中国地图 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 【导入】 一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好的生活 【板书设计】 我们形容一个人博学，通常都用“上知天文，下晓地理”。其实，天文和地理都属于现在地理学的范畴。大家知道什么是地理吗？地理又与我们的生活有什么关系吗？这些相信都是同学们急于想知道的问题。那么我们就从先从这里入手。 Ⅱ教师根据学生说的内容，并选择一部分对应做出简单的解释。 【教师总结】： 从同学们的回答中可以看出地理与我们的衣食住行等方面息息相关，总而言之，生活离不开地理 学生看书p2图片： Ⅰ 从图上看到什么？ 【提示】：为什么世界上不同地方的人们的生活有这么大的差异？ Ⅲ 教师对各组的回答进行总结并说明这四幅图存在差异的原因，进行详解，逐步让学生了解生活和生产与地理的关系，理解“一方水土养一方人”的观念。 【教师讲述】： 通过以上学习，我们知道人总是会生活在一定的地方，不过不同地方的环境有不同的特点，地理环境和人类活动有着必然的关系。人类正是通过逐步的积累这些关系，从而形成地理学。它研究的内容包括天文知识、地表的形态、天气、气候、人口分布等等方面，应用的范围也十分广泛。 我们的生活是离不开地理的，处处都有地理。 好像一些谚语：“朝霞不出门，晚霞行千里”便能够充分说明我们生产和生活都要遵循一些客观规律，这些规律就是地理与人类生活的关系，也是地理学研究的核心内容。我们学地理，就是要学会这些规律，让它们指导我们的生活，使我们更好的生活。 【提问】：在大自然中存在着许多现象和奥秘是我们目前不了解甚至是不知道的，同学们能列举一些吗？ 【教师讲述】：这些现象形成的原因是什么？也是以后我们要逐步要研究的问题，甚至有一些问题就连老师现在也搞不懂。而我们学习地理更重要的是在我们形成一个地理的观念，学好地理需要有一个“地理的头脑”，面对我们身边的问题，都会用地理的方法去“想”问题。 看p3巴比伦介绍 【讨论】： 【提问】：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？ 教师总结概括，说明尊重自然规律、爱护大自然就是爱护我们自己，否则要受到惩罚，自毁家园。 1、尊重自然规律，做大自然的朋友 看p3“姑姑的故事” 讨论： 【提问】：说一下这段文章的认识，试说明了什么问题？ 【教师总结】： 由于人类的生存环境的差异，只有扬长避短，才能发展，同时也说明尊重大自然规律给我们的好处，这与破坏大自然形成了鲜明的对比。 2、因地制宜，扬长避短 看p4“城市的形成要受到哪些因素的影响？” 【教师总结】 在分析地理问题时，要用综合眼光，综合地分析问题。 3、综合地分析问题 看p4标出地话： 【提问】：说一下对这句话的认识，说明了什么问题？ 教师总结概括，社会地发展一方面给人们带来物质财富，同时由于人口过多、资源浪费等许多原因破坏了大自然，形成了目前严峻的环境问题，因而要更好地生活下去，必须建立可以持续发展的观念，建立新地生活、生产方式 4、具备可持续发展地观念 【小结】： 通过这一节课的学习，大家初步对地理有了一个简单地认识。地理是一门有趣的科学，也是一门有用的科学。我们知道要学习地理就是为了更好的利用地理，学会用地理的方法“想”问题，利用地理的知识指导我们的生产和生活，遵从客观的规律，使我们能够更好的生活。 与同学们谈地理 一、生活离不开地理 二、学习地理，为了更好的生活 1、尊重自然规律，做大自然的朋友 2、因地制宜，扬长避短 3、综合地分析问题 4、具备可持续