1.3_进位制导学案(第二课时).docVIP

1.3 进位制(第2课时) 【学习目标】掌握 “除k取余法”会将十进制数转化成k进制数 【学习重点】理解进位制的概念,对一个数能够做不同进制间的转换 【学习难点】理解“除K取余法”的步骤 复习巩固案 ———— 好的开端等于成功的一半 进制的数转化为十进制数的方法: an an-1…a1 a0(k)= 复习检测 1 2将以下数字表示成不同位上的数字与基数的幂的乘积之和的形式: 1011001 (2)= 7342(8)= 探究案———— 只有勇于探究才能发现真理 二进制只有0和1,两个数字，这正好与电路的通和断两种状态相对应，因此计算机内部都是用二进制。计算机在进行数的运算时，先把接收到的数转化成二进制进行计算，再把运结果转化成十进制数输出。那么如何把十进制数转化成二进制数呢？ 思考1:二进制数1011001（2）化为十进制数是什么数？十进制数89化为二进制数是什么数？ 思考2:上述化十进制数为二进制数的算法叫做除2取余法，转化过程有些复杂，观察下面的算式你有什么发现吗？ 思考3:上述方法也可以推广为把十进制数化为进制数的算法，称为除取余法，那么十进制数191化为五进制数是什么数？ 小结：把十进制数转化成k进制数的思路： 理论迁移：把三进制数10221（3）化成二进制数。 小结：非十进制数之间的转化步骤 总结反思案—— 学而不思则惘 2 非十进制数化为非十进制数的步骤： 课后思考： 本节课要注意的是什么？ 我最大的收获是什么? 训练案———— 平时多流汗战时少流血 1.将下列各进制数化为十进制数. （1）10303（4）= （2）1234（5）= 2. 用“除k取余法”将十进制数2008分别转化为二进制数和八进制数。 3. 将五进制数3241（5）转化成七进制数。 4.试比较下列各数的大小. （1）531 168 （2）321（5） 321（4） （3）321（4） 213（5） 自我评价 A、课前自主学习认真，学案完成很好； 你真棒，继续坚持。 B、课前自主学习一般，学案完成良好； 下次争取做的更好。[来源:中%教网@#~*] C、课前自主学习较差，学案空白较多； 注意学习方法，提高学习效率。 姓名： 1 2 2 0 0 1 0 5 余数 1 0 1 22 2 11 89 2 44 2 2 2 1 2