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高中数学 第一章 集合与函数概念 1.3.1 单调性与最大(小)值(一)学案(无答案)新人教A版必修1
§1.3.1 单调性与最大(小)值(1)
班级 姓名 座号
【学习目标】
1. 通过已学过的函数特别是二次函数,理解函数的单调性及其几何意义;
2. 能够熟练应用定义判断数在某区间上的单调性;
3. 学会运用函数图象理解和研究函数的性质.
【自主学习】
一、回顾:
复习1:观察下列各个函数的图象.
探讨下列变化规律:
① 随x的增大,y的值有什么变化?
② 能否看出函数的最大、最小值?
③ 函数图象是否具有某种对称性?
复习2:画出函数、的图象.
小结:描点法的步骤为:列表→描点→连线
二、课前预习、、的图象进行讨论:随x的增大,函数值怎样变化?当xx时,f(x)与f(x)的大小关系怎样?
问题:一次函数、二次函数和反比例函数,在什么区间函数有怎样的增大或减小的性质?
新知:设函数y=f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内的某个区间D内的任意两个自变量x1,x2,当x1x2时,都有f(x1)f(x2),那么就说f(x)在区间D上是增函数(increasing function).
试试:仿照增函数的定义说出减函数的定义.
新知:如果函数f(x)在某个区间D上是增函数或减函数,就说f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性,区间D叫f(x)的单调区间.
反思:
① 图象如何表示单调增、单调减?
② 所有函数是不是都具有单调性?单调性与单调区间有什么关系?
③ 函数的单调递增区间是 ,单调递减区间是 .
试试:如图,定义在[-5,5]上的f(x),根据图象说出单调区间及单调性.
典型例题
例1 根据下列函数的图象,指出它们的单调区间及单调性,并运用定义进行证明.
(1); (2).
变式:指出、的单调性.
例2 物理学中的玻意耳定律(k为正常数),告诉我们对于一定量的气体,当其体积V增大时,压强p如何变化?试用单调性定义证明.
【当堂训练】
1. 函数的单调增区间是( )
A. B. C. R D.不存在
2. 如果函数 B. C. D.
3. 在区间上为增函数的是( )
A. B.
C. D.函数的单调性的单调递增区间是 ,单调递减区间是 .
【小结与反馈】
① 比较函数值的大小问题,运用比较法而变成判别代数式的符号;
② 证明函数单调性的步骤:
第一步:设x、x∈给定区间,且xx;
第二步:计算f(x)-f(x)至最简;
第三步:判断差的符号;
第四步:下结论.
【拓展练习】
练1.求证的(0,1)上是减函数,在是增函数.
练2. 指出下列函数的单调区间及单调性.
(1); (2).
1. 讨论的单调性并证明.
(选做)
讨论的单调性并证明.
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