扬州大学教师基本工作量要求暂行规定-动物科学与技术学院.docVIP

扬州大学动物科学与技术学院 教职工年度基本工作量要求实施办法（试行） 为客观、合理地评价教师履行岗位职责情况，激发广大教师从事人才培养、科学研究和社会服务的积极性，增强队伍活力，促进教师成长，提高办学质量与效益，推动学院事业发展，根据《扬州大学教师基本工作量要求暂时规定》（扬大人〔2016〕9号、《扬州大学绩效工资实施办法（试行）》扬大人〔2014〕1号）的规定精神，结合学院实际，制定本办法。附件1 教学工作量与绩效考核 一、本科教学工作量 本科教学当量工作量 T = A + B + C + D 其中：A为理论教学工作量 B为实验教学工作量 C为指导毕业论文（设计）工作量 D为指导实习（含社会调查）工作量 1、理论教学工作量 计算公式：A = N×Ka1×Ka2 其中：A — 单门课程理论教学工作量（标准课时数） N — 计划学时数 Ka1 — 授课类型权数（见表1） Ka2 — 授课班级学生数系数（见表2） 表1 授课类型权数表（Ka1） 授课 类型 全英文 授课 双语 教学 新开课 一般 课程 公共课 重复 研究性教学课 示范课 2.0 1.8 1.4 1.0 0.8 1.5 2.5 注：1.“理论教学”的范围以动物科学与技术学院培养方案中所列理论教学课程为据。 2.新开课，是指教师第一次开课(不含隔年开课)；公共课重复，是指每学期同门课程重复讲授，重复第三次（含第三次）以上的班级课时计算权重，基础课重复亦在此规范内；研究性教学课，是指学院开设的，在校园办公系统中有学院的研究性教学安排的单次课计算权重；示范课，是指学校组织的，经过申报，在校园办公系统中有通知的，具有观摩和示范效应的公开课的单次课计算权重。 表2 授课班级学生数系数表（Ka2） 课程类型 标准班基数 人数 Ka2 学科基础课、专业课 60 61-70 1.1 71-80 1.2 81-90 1.3 90 1.4 通修课（形式政策课） 90 90-100 1.1 101-110 1.2 111-120 1.3 120 1.4 注：学科基础课、专业课班级基数小于60人，通修课班级基数小于90人，Ka2为1.0。 2、实验教学工作量 计算公式：B=Kb1×M×S /F 其中：Kb1 — 实验教学权数（取值0.6） M — 计划实验课时数 S — 学生数 F — 为每组人数（取值15） 注：“实验教学”的范围以动物科学以技术学院培养方案中所列明的为准。同一门课程，既包含理论教学，又包含实验教学的，工作量应分开计算。 3、指导毕业论文（设计）工作量 计算公式：C=Kc1×S×W 其中：C — 指导毕业论文（设计）工作量 Kc1 — 指导毕业论文（设计）权数 S — 论文（设计）篇数或学生数 W — 指导的周数（以培养方案设定周数为限） 表3 指导毕业论文权数表 S 1 2-4 5-8 8 Kc1 1.0 1.2 1.4 1.0 注：当S8时，其超出部分Kc1按1.0计算。 4、指导实习工作量 计算公式：D = Kd1×W×S/G 其中：D — 指导实习工作量 Kd1 — 权数。野外1.4、外地1.2、其它1.0 W — 天数，含准备 G — 每组人数，实习20 S — 学生数 注：学校重大教学改革过程中涉及到教学工作量补助和计算的规定，按相应的规定纳入教学工作量计算和考核。 二、研究生教学工作量 研究生教学工作量由研究生课程教学工作量和指导学位论文工作量两部分组成。指导博士后工作量参照指导博士研究生毕业论文工作量的0.6倍计算。 1、研究生课程教学工作量计算方法 设研究生课程教学工作量为T，计算方法为： 计算公式：T = A + B + C 其中，A-理论类课程教学工作量 B-实践类课程教学工作量 C-公共类课程教学工作量 （一）理论类课程教学工作量计算 理论类课程教学工作量计算方法为： 计算公式：A = H×K×Ka 其中，A-理论类课程教学工作量 H-课时数 K-授课对象层次修正系数（见表4） Ka-理论类课程授课班级人数修正系数（见表5） 表4: 授课对象层次修正系数 授课对象层次 硕士研究生 博士研究生 K值 1.3 1.5