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八年级第二学期新旧教材的对比 八年级现行的新教材与旧版的教材比较有以下几个方面的区别： 一、一次函数 新教材在第二十章《一次函数》中首先增加了一元一次方程、一元一次不等式和一次函数图像的联系。体现了数形结合的思想。而对学生来说，根据一次函数图像的图形信息，得到一元一次不等式的解集是一个难点。其次，增加了一次函数的应用这一节内容，函数作为一种数学模型，它在实际生活中有广泛的应用。书中例题1的教学着重于引导学生建立函数关系，让学生体会如何根据实际问题建立变量之间的关系以及如何根据实际情况确定函数的定义域。例题2体现了函数知识中的数学建模思想，让学生进一步体会如何建立函数关系，并应用函数模型对实际问题作出简单预测。这一节内容中的问题2提供了一个较为复杂的现实背景，在分析和解决问题的过程中，要抓住问题的本质，即建立两种方案中的月薪y与销售额x之间的函数解析式，再运用函数知识对两种方案分析比较。在分析比较的过程中，采用图像帮助分析和决策，引导学生体会如何从函数图像中获取信息，体验“数形结合”的数学思想。 二、一元整式方程 新教材在一元整式方程这节内容的一开始，通过实际的问题情境介绍了含字母系数的一元一次和一元二次方程。对含字母系数的一元一次方程，需要讨论未知数系数是否为零。对含字母系数的一元二次方程，需要讨论未知数的平方是否为负数的两种情况。学生要学会如何对字母的取值进行分类讨论以及完整表达解题过程。 三、方程的应用 （1）解应用题的步骤 旧教材中解应用题的最后一个书写步骤写答在新教材中改为解释，区别在于对于有些具体问题在写答之前要先详细说明这个答案的合理性。 （2）无理方程的应用 在建立坐标系的问题中，首先要详细描述建系的四要素，即坐标原点、x轴及x轴正向、y轴及y轴正向、单位长度。接下去再列无理方程、检验、解释。 （3） 二元二次方程组的应用 增加的这一节内容着重于让学生体验列二元二次方程组解简单实际问题的过程。学生学习的难点在解方程组，书中介绍了“整体代入”的方法来实现降次进而求解。 四、四边形 （1） 平行四边形性质定理1的推论 新教材中增加了平行四边形性质定理1的推论：夹在两条平行线间的平行线段相等。这个推论避免了先证平行四边形，再证明对边相等。 （2） 已知梯形的两底和两腰，求作这个梯形。 新教材增加的作图内容，在教学时要展示分析的过程。要引导学生体会关于特殊四边形作图的基本方法。先假设图形已作出，通过对图形的分析找到一个能由已知条件确定的三角形，然后画出这个三角形，在此基础上作出符合要求的图形，让学生初步了解“三角形奠基法”。 五、向量 这一部分相对于旧教材来说是一个全新的内容。向量是一个量，它既有大小又有方向。对于向量要掌握的主要有向量的交换律与结合律。相等向量、相反向量、平行向量的概念。向量的作图中要掌握向量加法的三角形法则，向量加法的多边形法则，向量加法的平行四边形法则，向量减法的三角形法则。 六、概率 这部分也是一个全新的内容。要求学生能正确辨识生活中和数学中的随机事件和确定事件；知道频率与概率间的区别和联系；理解等可能实验并掌握概率的计算公式；会根据具体问题画出树形图，会解决两步或三步等可能试验中事件的概率；初步了解画表格的方法；理解将概率问题转化为面积的计算问题。 以上就是八年级新教材与旧教材的主要的几点区别。