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南昌航空大学第五届“三小”活动项目 申 报 书 项 目 类 别： 小发明 □ 小制作 □ 小创作 □ 项 目 名 称：对学生教官兼班级管理员队伍的思考与 分析——以南昌航空大学为例 项目负责人：_______________________________________________ 所 在 学 院：_______________经济管理学院_______________ 联 系 电 话：________________________________ 指 导 老 师： 填 表 日 期：____________2010年3月20日 ____________ 南昌航空大学团委制 项目编号： 南昌航空大学大学生科技创新基金项目申请表 一、基本情况 项目名称 学生教官兼班级管理员管理制度的运行与发展分析——以南昌航空大学为例 申请金额 500 元 项目类别 □小发明 □小制作 □小创作 项目来源 □ 自主立题 □ 教师指导选题 申请人 姓名 赵潺 性别 女 专业 信息管理与信息系统 所在学院、班级 经济管理学院080932班 电话 项 目 组 成 员 姓名 性别 班级 专业 项目分工 赵潺 女 080932 信息管理与信息系统 调查及统计分析 王默 女 080913 经济学 统计分析及发表论文 张林 男 080932 信息管理与信息系统 调查及统计分析 郑琳钰 女 090931 信息管理与信息系统 调查及统计分析 指导教师 姓名 职称 所在学院 联系电话 签字 李晓辉 副教授 经济管理学院 朱延平 助教 经济管理学院 二、立题依据 1．研究目的及意义： 研究目的： 学生教官兼班级管理员的主要工作是完成班级军训任务，协助辅导员组织开展班级活动。班级管理员制度的实施是南昌航空大学学生工作的一项创新，它实现了学校学生管理工作和学生个人成长的“双赢”。 该研究目的在于： 1.深入调查学生教官兼班级管理员制度在学生工作中的定位以及运行。明确学生教官兼班级管理员在学校学生管理工作中的职能及作用，从而能对它进行重新定位，为以后的发展工作提供帮助。 2.分析该制度在南昌航空大学的发展现状及发展前景。这支队伍最初设立于于1993年，南昌航空大学于2006年对它做了一次在它的历史上有重大转折意义的改编，从而更加促进了学生教官自身的素质发展。分析它的发展现状有利于促进它的进一步发展。从而促进该制度的发展与完善。 3.分析该制度的可推广性。通过调查结果分析该制度在高校的可运行性，这对于该制度在全国的推广有着重大的意义。 研究意义： 1．促进学生深入了解学生教官兼班级管理员管理制度；刺激大一学生参报 教官积极性，从而更好的锻炼自己。南昌航空大学每年四月开始，由各学院通过艰苦的集体训练从大一新生中选拔具有担当教官资格的学员，然后由本校海军学院长官对各学院的精英进行最终选拔，最后全校的准教官统一到部队进行军事化训练，提高各位教官的军事素质，学生教官们时刻锻炼自身，提高自己的素质和军事水平，为以后能更好地为大一的新生服务不断学习进步。锻炼的过程，不仅对新生们起到了指导作用，更对教官自身的发展起到了巨大的推动作用。这是一种能够锻炼学生的方式，有利于大学生的成长。 2．探索南昌航空大学学生教官兼班级管理员管理制度的发展和完善； 3．探索高校学生教官兼班级管理员管理制度的可行性及其在全国的发展前景。 2.国内外研究现状： 国内： 1993年，南昌航空大学分析教育现状、结合实际优势，首创学生军训教官兼班级管理员制度。由于实施效果突出，全国军训办公室已向全国高校推广。直至现在全国已有部分高校实施了学生教官制度。2006年，南昌航空大学把军训教官的作用扩大和延伸到班级的日常教育与管理中，实施学生军训教官兼任班级管理员制度，使学生教官的短期军训优势效应拓展到长期的学生 管理优势效应。学生教官兼班级管理员的主要工作是完成班级军训任务，协助辅导员组织开展班级活动。班级管理员制度的实施是我校学生工作的一项创新，它实现了学校学生管理工作和学生个人成长的“双赢”。一方面较好的把军人作风和严密的组织纪律性引入到班级管理中，有效促进了班风、学风和校风建设，学校违纪率和突发事件明显减