物理导学案(4.3).docVIP

§4—3 噪声与环保 班级 姓名 【学习目标】1、了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径，增强环保意识。 2、常识性的了解用分贝划分声音的等级。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 4、通过了解噪声的危害，培养对社会的责任感和道德观念。 【学习重点】从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境意识。 【学习难点】噪声的来源、控制噪声的三种途径。 【导学流程】 上一节我们学习了乐音，知道了凡是优美动听的声音就叫做乐音，而今天我们来认识一下噪音：（通过阅读和标记课本P88-90页内容来学习本节内容：） [问题一]：什么是噪音呢？ 1、我们把听起来______________的声音成为噪声。 2、从物理角度看，噪声是_______________________的声音。下面哪个波形图是噪声？ 从环境保护的角度看，噪声是指_________________________的声音。 3、联系一下生活实际，来说一下下面场所的噪音来源是什么？ 工厂里的噪声：________________________________________________________。 马路上的噪声：________________________________________________________。 [问题二]：噪声有哪些危害？ 声音的等级及其危害：声音（噪声）等级的大小用________表示，单位是______，符号是_______。我们把人刚刚能听到的声音定为0dB，那么_________________是较好的生活环境。不同等级的噪声对于人们生理和心理上造成的危害不同。例如：超过70dB时让人__________，______和______效率下降；超过90dB时，人的听力会_______，并引起多种疾病；超过150dB时，会引起______破裂，失去听力。 查看89页两个表格，了解一些声音的等级和我们的主观感觉 [问题三]：我们如何来减弱和控制噪声呢？ 观察和思考课本90页的3幅图片并阅读下面内容 1、首先我们知道声音产生听觉的过程为： 声源产生声音→声音在介质中传播→人耳接受声音产生听觉 所以我们可以总结出控制噪声的三种途径（措施）： ①在_________处减弱。如：摩托车的消声器采用了在声源处减弱噪声。 ②在____________中减弱。如：城市道路旁的隔离墙采用了在传播过程中减弱。 ③在_________处减弱。如：工厂里的工人用防噪声的耳塞塞住耳朵是采用了在人耳处减弱噪声。 噪声的声级可以用仪器检测，___________是检测噪声是否超标的一种仪表。城市里常在街道或公路上设置________________用来监控噪声。 通过上面的阅读和学习，大家已经对噪声的来源、危害以及控制方法的知识有了基本的认识，那么让我们通过下面的习题来巩固练习一下吧： 【随堂练习】1、从物理角度看，噪声是_______________________的声音。 从环境保护的角度看，噪声是指_________________________的声音。 2、声音的大小用________表示，单位是______，符号是_______。 3、减弱噪声的三种途径：①____________________________________。 ②____________________________________。 ③____________________________________。 4、下列有关噪声的叙述中错误的是（ ） A．发声体做无规则振动发出的声音是噪声 B．妨碍人们正常工作、学习和休息的声音都是噪声 C．控制汽车尾气的排放指标可以有效地减弱噪声 D．在校园里植树可以减弱校外传来的噪声 5、下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是（ ） A．关闭房间的门 B．会场内把手机调到无声状态