《变色龙》教学设计预案.docVIP

《变色龙》教学设计预案 ? 一、?? 基本背景材料： 《变色龙》一文在人民教育出版社义务教育课程标准试验教科书九年级下册的第二单元。九年级下册教科书精选了诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，让学生在多姿多彩的文学之旅中丰富人文素养，提升语文能力和审美水平。第二单元为小说单元，着力点是小说三要素中的“人物”。欣赏人物形象、把握人物性格特点、了解刻画人物的艺术手法是教学的主要任务。该单元由两个短篇（《孔乙己》、《变色龙》）和两个中篇节选（《蒲柳人家》、《热爱生命》）组成，这四篇现代小说兼顾了中外不同的表现手法和艺术风格，《孔乙己》和《变色龙》为讲读篇目，其他两篇为自读篇目。在学生已初步了解小说这种文学样式的基础上，再来学习《变色龙》一文，深化学生对人物形象的分析能力和表现手法的鉴赏能力，提高小说阅读水平和形成小说阅读经验。 二、教学目标及切入点： 1、教学目标：引导学生深入认识奥楚蔑洛夫这一艺术形象。培养学生自主与合作的学习习惯。走近契诃夫，使学生能有兴趣对契诃夫作品进行研读。 2、教学切入点：从同学们感兴趣的奥楚蔑洛夫的“变”这一戏剧性情节入手进行研究。 三、教学过程预设： 1、趣味导入： 请同学看一个繁体字——變，认识这个字吗？你还知道哪些含有这个字的成语和俗语？ 这个字是“变”，上半部为古代钟鼎金文的“蠻”字（繁体蠻字去掉下部的虫）而蠻的原意是指养蚕缫丝的人群，原意应该是指由蚕蜕