第1章 管理与管理学(09F).ppt

《普通高等学校本科专业目录》(1998年颁布) 目录规定专业划分、名称及所属门类，反映培养人才的业务规格和工作方向，是设置、调整专业，实施人才培养，授予学位，安排招生、指导毕业生就业，进行教育统计、信息处理和人才需求预测等工作的重要依据。 目录的学科门类与国务院学位委员会、原国家教委1997年联衔颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的学科门类相一致。 11个学科门类： 哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学 学科门类（新加）。 下设二级类：71个，专业：249种。 1102 工商管理类 110201 工商管理 110202 市场营销 110203 会计学 110204 财务管理 110205 人力资源管理 110206 旅游管理 1103公 共管理类 110301 行政管理（注：可授管理学或法学学士学位） 110302 公共事业管理（注：可授管理学、教育学、文学或医学学士学位） 110303 劳动与社会保障 110304 土地资源管理（注：可授管理学或工学学士学位） 4、目的 （1）了解并掌握管理学的 “三基”。 基本概念、基本原理与原则和基本理论与方法。 如：计划、组织、领导、控制、组织文化、管理伦理、决策、管理幅度等概念；劳动分工、统一指导、权责对等、因事设职等原理与原则；量本利分析、决策树、计划制订程序、目标管理、分权、授权、强化理论、期望理论等方法。 （ 2）在于培养学生运用管理原理与管理、管理方法与技巧，解决管理活动中实际问题的能力；提高学生的管理素质和管理技能。“三种管理技能” （ 3 ）为后续各门专业课的学习奠定基础。 4、课程主要内容 第一篇 管理基础篇 第一章 管理与管理学 第二章 管理与环境 第三章 中外管理思想 第四章 管理理论的演进与发展 第二篇 管理原理篇 第五章 管理的基本原理 第六章 管理的基本方法 第三篇 管理职能篇 第七章 决策与决策方法 第八章 计划与计划工作 第九章 组织与组织文化 第十章 组织中的人力资源管理 第十一章 领 导 第十二章 激励与沟通 第四篇 创新职能篇 第十三章 创 新 5、教学方法： 理论与实际相结合 中国管理实践与国外成功经验相结合 课堂讲授与案例讨论相结合 5、教材与参考书 （1） [美] 斯蒂芬·P ·罗宾斯 著 (第四版) 管理学 黄卫伟等译中国人民大学出版社 （2） [美] 哈罗德 · 孔茨 《管理学》（第十版） 经济出版社 （3）周三多主编《管理学》 复旦、高教出版社 （4）《管理学精要》安德鲁 · 杜伯林 电子工业出版社 （5）管理学—现代的管理 芮明杰 上海人民出版社 6. 成绩：30％，70％ 7. 要求： 出勤 课堂案例讨论 课后阅读与作业 管理是由心智所驱使的唯一无处不在的人类活动。 ——戴维．B·赫尔茨 在人类历史上，还很少有什么事比管理的出现和发展更为迅猛，对人类具有更为重大和更为激烈的影响。 ——彼得·德鲁克 第一章 绪 论 ---管理与管理者—基础 1.什么是管理？管理者？ 2.管理者做什么？ 3.什么是管理学？ 1、教学目的和要求 掌握管理的定义及其理解、管理性质； 熟悉各管理职能的描述及各职能之间的关系； 了解管理者的角色与技能； 了解管理学的研究对象和方法。 2、本章内容： （1） 人类活动的特点与管理的必然性 （2） 管理的定义及管理的特征、二重性 （3） 管理的职能 （4）管理者的角色与技能 （5）补充：有效地管理者与成功的管理者 （6）管理学的研究方法 3、难点和重点 重点：管理的定义与管理的职能涵义的理解各种管理职能 的相互关系 难点：对管理者的角色与技