鄂教版五年级下册《隔窗看雀》2课件.pptVIP

隔窗看雀 自主学习，完成下列要求 自由读第二部分，思考：作者隔窗看雀，引起了那些深深的思索？画出相关的句子。 理解：它是点缀在人类生活中的活标点。 为什么要把麻雀比作“活标点”？ “活标点”是什么意思？ 你怎么理解这句话。 学了这篇课文你有什么收获呢？和大家交流一下。 1.会写每个一类生字 2.理解重点词语 A、生字词 读通、读顺、读流利 B、课文朗读 1.课文主要写了一件什么事？ 2.给课文分段，并概括段意。 C、整体感知 学习第一部分，思考：隔窗看雀，作者看到了什么？课文从那几个方面了麻雀的行动和样子的？ 跳跃 尾翘 飞行 它总是拣那些最细的枝落，而且不停地跳，仿佛一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落上的细枝都不是它要找的那枝。 除了跳之外，它的尾巴总在一翘一翘，…… 它常常毫无缘由地噗的一声就飞走了，忽然又毫无缘由地飞回来。 它们从这棵树飞往另一棵树的时候，样子非常可爱。 ……仿佛不是飞鸟，而是一团被扔过去的东西 与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。 它经常被人伤害，却总也不远走高飞，不放弃贴近人时的方便。 它和人的生活最贴近，但是始终保持着距离。 它是点缀在人类生活中的活标点。 发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏。 它太平凡，甚至不知道是否把彼此当作是“麻雀”。 A D C B F E * *