中国石拱桥精品导学案.doc

《中国石拱桥》导学案 盛康三中八年级语文备课组 执笔：余勤海 学习目标：1、熟读课文，了解说明文有关知识，能够准确把握说明对象的特征。 2、掌握说明文阅读方法，并能体会说明文语言准确性、严密性。 3、感受我国桥梁建设取得的光辉成就，体会对聪明勤劳的劳动人民的热爱之情。 学法指导：1、依据预习案通读教材，进行知识梳理：圈点勾画，熟记基础知识。 2、通过了解说明文的有关知识，学会抓住事物的主要特征，条分缕析的进行学习。 3、针对课文提出自己的疑难问题，在小组内交流探究。 教材助读 一、文体知识 （一）、引导阅读课后“研讨与练习三”的两段文字，讨论交流第2小题，初步感知说明文与记叙文的区别。 （二）、说明文文体知识 1、定义：是指客观地说明事物或阐明事理的文章。以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。以说明为主要表达方式 2.说明文的种类：（1）事物说明文?? （2）事理说明文 ?（3）科学小品文 总分、总分总、分总、并列、递进时间顺序 ：以时间先后作为说明的顺序，用于说明事物的发展变化。 空间顺序：（从左到右、从上到下、从外到内、从总体到部分……） （一般用于说明相对静止的事物） 逻辑顺序: （由一般到特殊，由整体到局部，由概括到具体……） （按事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。） 下定义、列数字、打比方、作比较、举例子、分类别、摹状貌、列图表、作引用、作诠释等??在准确的前提下，或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。　（平实 、生动）茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美国加里基工学院博士学位。1933年主持设计并领导建造了中国第一座现代化的大桥。1948年当选为中央研究院院士。五十年代有参加设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会堂结构审查组组长。1989年被美国科学院授予外籍院士称号。他编写了《中国桥梁史》。他为中国的桥梁事业做出了杰出的贡献。1、给加点的字注音：弧形 拱桥 陡坡 和谐 饮涧 匀称 桥墩 郦道元 ? 2解释词义和字义：惟妙惟肖 和谐 匀称 古朴 巧妙绝伦 1、石拱桥有什么特点？?中国石拱桥有什么特点？文中例举了我国哪几座有代表性的桥？  3、为什么课文中赵州桥，卢沟桥这两个例子呢？介绍赵州桥第一、三个特点都是关于大拱的，第二个特点是两肩上各有两个小拱，是不是将第二与第三两个特点调换过来更合乎事理呢？对于桥我们首先应该注重它的实际功能。课文中说石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”，这样先说外观再说功能，是不是主次颠倒？另外“不但……而且……”是不是应该删去？体会说明文的语言准确严密的特点 1．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。（“比较”一词，去掉行吗？） 2．《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最 早的石拱桥了。（“大约、可能、有记载的”能否去掉？） 3．我国的石拱桥几乎到处都有。（“几乎”去掉行吗？）? 4．（赵州桥）全桥只有一个大拱，长达37．4米，在当时可算是世界最长的石桥。（“当时、可算是”能否删去？?）感悟抒情 学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？ 明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度优越性的赞扬，（然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心）。分析说明方法：? （1）“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓……”（???? ）? （2）我国的石拱桥几乎到处都有……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（????? ） （3）“这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱……（三）大拱由28道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称……”（?????? ） （4）张嘉贞说“制造奇特，人不知其所以为”；唐朝张鷟说“初月出云，长虹饮涧”。（????? ）? （5） “赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（???? ） （6） “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座?桥从没出过事……”（?????? ） （????? ）? （5） “赵州桥非常雄伟，全长50.82米,两端 宽9.6米,中部略窄,宽9米.”（???? ） （6） “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座?桥从没出过事……”（?????? ） 3