不等式(组)应用5.doc

课题 一元一次不等式（组）应用（5） 课型 新授课 执笔人 张善江 教学目标 1、会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次不等式解决实际问题； 2、通过观察、实践、讨论等活动，经历从实际中抽象出数学模型的过程。 重点 弄清列不等式解决实际问题的思想方法 难点 寻找实际问题中的不等关系，建立数学模型 教学过程 教师活动 一、问题与探究 某火车站要安排一列火车将甲种货物1375吨、乙种货物1025吨运往广州。为此要用A、B两种不同规格的货厢共45节。根据货物的特点，每节 A 型货厢装甲种货物35吨和乙种货物15吨；每节B型货厢装甲种货物25吨和乙种货物35吨。若最大限度的利用各型货厢，可安排A、B两种货厢的节数，有哪几种方案？请你设计出来。 二、知识巩固 1、火车站有某公司待运的甲种货物1530吨，乙种货物1150吨，现计划用50节A、B两种型号的车厢将这批货物运至北京，已知每节A型货厢的运费是0.5万元，每节B节货厢的运费是0.8万元；甲种货物35吨和乙种货物15吨可装满一节A型货厢，甲种货物25吨和乙种货物35吨可装满一节B型货厢，按此要求安排A、B两种货厢的节数，共有哪几种方案？请你设计出来；并说明哪种方案的运费最少？ 某工厂用如图甲所示的长方形和正方形纸板，做成如图乙所示的竖式与横式两种长方体形状的无盖纸盒．现有正方形纸板162张，长方形纸板340张．若要做两种纸盒共l00个，设做竖式纸盒2个． ①根据题意，完成以表格按两种纸盒的生产个数来分，有哪几种生产方案？ 72千克，坐在跷跷板的一端，体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端，这时，爸爸的脚仍然着地。后来，小宝借来一副质量为6千克的哑铃，加在他和妈妈坐的一端，结果小宝和妈妈的脚着地。猜猜小宝的体重约有多少千克？（精确到1千克） ?