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第一篇 语言文字运用 真题体验 应考链接 二、形近字　　汉语中有不少形体相近的字，因为不认识或没有注意而读成与其形近的字的读音，造成误读。如“病入膏肓”的“肓(huāng)”易读成“盲(máng)”，“饮鸩止渴”的“鸩(zhèn)”易读成“鸠(jiū)”等。 　　词性不同，读音不同，如：“泊”字，有“bó”和“pō”两种读音，我们可以大致把动词类的读成“bó”，譬如“停泊”“漂泊”“泊车”等；可以把名词类的读成“pō”，譬如“湖泊、梁山泊、血泊”等。 　　3．语体不同，读音不同。如“露”字，在书面语中读为“lù”，譬如“露骨、露天、原形毕露、崭露头角”等；在口语“露头、露脸、露相、露马脚”等词语中读为“lòu”。 热身练习 技法点拨 1．细心辨读 　　由于古今语音的演变，许多汉字的读音与它声旁的读音不尽相同，对于每个形声字要分清它的读音与声旁是否一致，从而区分对待，加深印象。如“粗犷”的“犷”是个形声字，其声旁“广”的读音与整个字“犷”的读音相同。记住了这点就不会再读错“犷”这个字了。 3．掌握技巧 　　适当地学会一些解题技巧，可以提高解这类试题的能力。如在判断“强迫、强辩、勉强、强大”中的“强”读音是否相同时，可根据词语意义进行辨别。前三个词语中的“强”都有“迫使”或“硬要”之意，应读“qiǎng”，而“强大”一词中的“强”则解释为“健壮，力量大”，应读“qiáng”；有的字也可以从词性的角度去辨析，如“粘”字，用作形容词时读“nián”(粘液)，用作动词时则读“zhān”(粘贴)。 　　还有的如组词法(在我们无法判断字的读音时可与其他的字进行重新组词，从而确定他的读音)、口诀法(自编口诀记忆形似字)、替代法(此字易记错，用另外一个同音字来替代)，都应该在实际练习中熟练掌握。 4．记少推多 　　对于某些多音字，我们可以采取 “记住少数，推知多数”的学习方法。如“红”字，我们只要记住“女红”时读“gōng”，便可以知道大多数情况下都读“hóng”，如“提”字，“提防”时读“dī”，其余读“tí”，达到事半功倍的效果。 巩固与提高 * 第一章　语言基础知识 第一节　字音 1．考点要求 借助汉语拼音，认读汉字。 2．考点阐释 汉语拼音是中考语文命题必须关注的一个考点。根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，初中学生应累计认识常用汉字3500个。因此，学生要注意平时的积累，主要注意所学教材中出现的常用字和多音字，能辨认常用汉字的习惯性错读，会辨析形似字的不同读音和多音字在不同语境中的不同读音。 考点扫描 3．命题特点 (1)填写题：给词语、成语或句子中加点字注上汉语拼音。 (2)选择题：以单项选择题形式出现。或选出所列词语中加点字注音完全正确的一项；或选出所列词语中加点字读音相同或不同的一项；或选出所列词语中加点字注音不完全正确或有错误的一项；或选出所列句子中加点字注音有误的一项。 (3)改错题：改正所列词语中不正确的读音。(较少出现) 1．(2010 温州)读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。 上海世(bó)(1) 会隆重开幕了！从这一刻起，“城市，让生活更美好”的主题，将体现到来自全球的精 (cǎi)(2)___ __展示之中，贯穿于184个日日夜夜。这一曾经和中国彼此(yáo)(3)____ _望的人类文明盛事，将隆重写入中国历史。她饱蘸底蕴深厚的“中国红”，演绎一个(xuàn)(4)________丽多姿的中国传奇。 博 采 遥 绚 2．(2010 杭州)下列加点字的注音全部正确的一项是 (　　) A. 归咎(jiù)　阔绰(chuò)　人迹罕至(hǎn) B. 蹒跚(pán)　阴晦(huì)　 忍俊不禁(jìn) C. 拮据(jū)　 倜傥(dǎng)　义愤填膺(yīng) D. 悲怆(cāng) 猝然(cù)　 颔首低眉(hàn) [解析] B：“禁”读“jīn”　C：“傥”读”tǎng”　 D：“ 怆”读“chuàng” A 3．(2010 长沙)下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 (　　) A. 妖娆(ráo)　 愧怍(zà)　 中流砥柱(dǐ) B. 惬意(xiá)　 荫庇(yìn) 相形见绌(chū) C. 点缀(zhuì)　潮汛(xùn) 孜孜不倦(zī) D. 静谧(bì)　 追溯(shuò) 问心无愧(kuì) [解析]　A：愧怍(zà) 改为(zuò)　B：惬(xiá)改为(qiè)　D：静谧(bì