铅笔有多长(王玉).docVIP

《铅笔有多长》教学设计 一、 组织教学 1. 告诉学生我的名字，我的身高是1米53厘米，问学生，能从老师的身高里找出两个长度单位吗？（米、厘米）米可以用字母m来表示，厘米可以用字母cm来表示。 2. 用手比划出1米有多长，1厘米有多长。 二、 谜语导入 身穿花衣裳，个子细又长。写出漂亮字，需要他帮忙。 请同学们猜一猜，他是什么学习用品呢？生：铅笔 对，铅笔不仅仅可以写出漂亮字，还可以帮我们学习数学知识呢！这节数学课我们就一起来测量铅笔有多长。 三、授新 1. 学习分米，以及分米和厘米之间的关系 （1）估一估，老师的这支铅笔有多长？ (2)实际测量：师：在桌面上老师为你们准备了和这支铅笔一样长的纸条，请同学们量一量这支铅笔实际的长度。 生：10厘米 师：10厘米还有一个好听的名字，你们想不想听？ 生：想 师：它的名字就是1分米 （3）用手比划1分米有多长。 （4）师：10厘米和1分米比谁长谁短？ 生：一样长 师：10厘米和1分米之间还可以用一个符号来表示，你们知道用什么符号吗？ 生：等号 师：也就是说10厘米就等于1分米 师：分米也可以用字母dm来表示。那么有谁会用字母来表示这个关系是呢？ 生：1dm=10cm 师：齐读 （5）感知： 师：在尺子上还有没有1分米。 生：有 师：谁能给老师说说，并比划1分米的长度 生1：从1厘米到11厘米 生2：从2厘米到12厘米 …… 以此类推，用最终的数减去起始的数只要相差10，这一段就是1分米。 （6）举例 师：生活中也有许多1分米长的物体，谁能给老师找一找 生1：粉笔的长大约是1分米 生2：开关盒的长大约是1分米 生3：磁带盒的长大约是1分米…… 2.分米和米之间的关系 师：这是一把多长的尺子 生：一米， 师：还能是多少呢？ 生：100厘米 师：我们知道从0厘米到10厘米就是多少呢？从20厘米到30厘米呢？从30厘米到40厘米呢？ 师：那你们知道1米之间有多少个1分米吗？（10个）也就是说1米就是10分米，10分米也就是1米。（板书1米=10分米） 2.认识毫米 （1）估一估，尺子的厚度够不够1厘米。（不够） （2）接下来，我们一起学习比1厘米还小的长度单位毫米（板书） （3）师：在尺子上找出1厘米，并数一数1厘米之间有多少个小格? 生：有10个小格。（课件演示1厘米之间有10个小格） 师：那么1厘米就等于10毫米。（板书：1厘米=10毫米） 毫米可以用子母mm来表示，谁会用字母表示出它们之间的关系？ 生：1cm=10mm 师：齐读2遍 （4）感知1毫米的厚度 拿出老师给你们准备好的1分钱硬币，它的厚度大约是1毫米，用拇指和食指捏住1角硬币，然后把硬币抽出来，食指间的缝隙就是1毫米的厚度。 （5）举例并用手去感知 生1：银行卡的厚大约是1毫米 生2：身份证的好大约是1毫米 。。。。。。 （6）感知（卡和光碟） 4.游戏 用手比划长度 1米有多长，1米这么长 …….. 5.小结： 今天我们学习了新的长度单位（分米、毫米）现在我们一共认识了几个长度单位呢？（4个）那你们会从大到小排一排吗？ 米 分米 厘米 毫米 那相邻两个长度单位之间的进率是多少？ 6.故事 四、巩固练习 1.填长度单位 2.小明的日记 五、总结 这节课你有哪些收获？ 收获让我们学习充满了快乐，在我们生活中处处有数学，只要你善于观察，善于实践，你就能感受到数学带来的收获和快乐 二年级下册 《铅笔有多长》教学设计 大东四校 王玉