2-1.2十几减几.doc

2-1.2 十几减几 　　【教学目标】 　　1．理解“十几减几”的算理，学会“十几减几”的口算方法，正确计算“十几减几”的题目。 　　2．体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 　　【教学重点】掌握十几减几的口算方法，正确地计算十几减几的题目。 　　【教学难点】能够运用多种方法进行口算并且正确率高 　　【教学过程】 　　一、复习旧知，沟通联系 　　二、自主探索，学习新知 　　1．多媒体出示“鱼缸内金鱼游动，鱼缸外两只小猫走动观看金鱼”的画面。首先请学生说明看到了什么，让学生描述这一生动景象，调动学生的兴趣。 　　2．描述左边小猫嘴边出现“13条金鱼，花的8条，黑的有几条？”的文字。右边小猫嘴边出现“13条金鱼，黑的5条，花的有几条？”的文字。 　　3．引导学生讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题。 　　4．启发学生根据图意和要解决的问题，想想自己准备用什么方法解决。 　　5．组织小组讨论，广泛发表自己意见 　　6．组织全班同学交流，对各种方法进行评议。 　　在各组讨论的基础上，广泛反映出各种方法。教师要表扬同学想的方法多，能独立发表自己的意见。然后，请同学们就出自己在解决问题时喜欢哪种方法，并说明理由。演示图中三个小朋友是如何解决这些问题的。 　　7．教师有导向性的小结 　　教师以参与者的语言，表明自己根据大家的发言很受启发，乐意运用“想加算减”的方法，但也要肯定“破十减”等方法的合理性。 　　三、巩固计算方法，继续出示课件，完成后面的练习。