眼睛和眼镜、显微镜、望远镜教学案.doc

3611高效课堂八 年级 物理 学科教学设计 第 五 单元第 节《 眼睛和眼镜、显微镜和望远镜 》 第 课时（总第 课时） 主备教师： 闫新华 执教教师： 备课组长签字 年级主任签字 （一）自主预习（自学阶段） 预习目标：1、了解眼睛的构造。知道眼睛是怎样看不清物体的。 2、通过分析近视和远视形成的原因，了解眼镜是怎样矫正视力的。 3、知道用眼常识，形成爱护眼睛的意识。 4、了解显微镜、望远镜的基本结构和发展历程，体会科学技术对社会发展和人类生活的影响。 预习重点：眼睛的构造、近视和远视形成的原因。 预习任务： 1、眼睛的构造——好象一架照相机。 主要构造：________和________的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体光会聚在________上，形成物体的像，再通过它上的________传输给大脑，________来改变晶状体的形状，看近处物体，它________使晶状体变________；看远处物体时，它________，使晶状体变________。 2、产生近视眼的原因是 ，因此来自远方某处的光会聚在 ，应该戴 镜来矫正。 3、产生远视眼的原因是 ，因此来自远方某处的光会聚在 ，应该戴 镜来矫正。 4、显微镜和望远镜的物镜和目镜都是_____镜，显微镜的物镜形成______________像，目镜形成______________像；望远镜的物镜形成______________像，目镜形成______________像。 预习诊断： 1、人的眼珠相当于凸透镜，正常的眼睛自我调节本领较强，可使远处和近处物体的像都能成在视网膜上，人眼的调节本领指的是调节（ ） A 物距 B 像距 C 焦距 D 物距和像距 2.当人看清物体时，物体在视网膜上所成的像是（ ） A 放大的 B 缩小的 C 正立的 D 倒立的 3、近视眼时物体通过眼球所成的像成在 ，应戴 镜矫正；远视眼时物体通过眼球所成的像成在 ，应戴 镜矫正。 预习质疑：把你疑惑的问题写在下面 （ 二）课堂实施 集体设计 个人修订 预习交流展示 精讲点拨： 1、眼睛看不清物体的原因：来自物体的光通过晶状体所成的像不在视网膜上。（近视眼睛和远视眼睛）。 近视眼和远视眼的特点及矫正方法。 ①产生近视眼的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过长，使远处的物体成像在视网膜之________。 矫正方法：眼前放一个凹透镜，使来自远处物体的光会聚在视网膜上。 ②产生远视的原因：晶状体太________，折光能力太________或晶状体到视网膜的距离过________，使近处的物体成像在视网膜之________。 2、显微镜原理：物镜的作用相当于一个投影仪的__________，能成一个_______像，目镜的作用相当于一个_______，能成一个________像，经过两次放大因此我们看到的是一个___________的像。 　3、望远镜的原理：物镜的作用相当于一架照相机，使远处的物体在焦点附近成一个_____像，目镜的作用相当于一个________，因此我们看到的是一个______________的像。 拓展延伸：眼镜的度数 ①折光本领大小由________的长短决定，焦距越短，折光本领越________。 ②透镜焦度：，单位m-1，越大，透镜折光本能越________。③眼镜的度数：×100，即，单位（度），凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视胶片）的度数是负数。 练习：P71，回答以下问题。 1、+300度和-200度的眼镜片，哪个是远视镜片，它的焦度是多少？焦距是多少？ 2、取一副老花眼镜，测定它的两镜片的度数。 （三）限时作业（评学阶段） 课题：眼睛和眼镜、显微镜和望远镜 班级 姓名 成绩 1、利用一片凸透镜做成像实验，不能得到（ ） A 放大的实像 B 放大的的虚像 C 倒立的实像 D 倒立的虚像 2、人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个________透镜，来自物体的光会在视网膜上形成一个________的像（选填“正立”或“倒立”），如果长期不注意用眼卫生，会导致近视，有一种治疗近视眼的手术，采用激光对角膜进行处理，使