乐观向上2.pptVIP

乐观，是一种最为积极的性格因素之一，一种生活态度。乐观就是在无论什么情况下，即使再差也保持良好的心态，也相信坏事情总会过去，相信阳光总会再来的心境。 “乐观”的定义 . “向上”的定义 . 朝向较高或最高的位置伸 出手, 向上攀。（百度搜索得到） 在我眼中向上就是好好学习，寻求进步，争做活雷锋、21世纪好少年、学霸、题霸 … … （崔-沈定义） “作业”的定义 . Bi—————乐观向上的好学生不要看 因为转码有点糊，所以由琛哥讲解。 我们正当青春年少时，志存高远，但是时而我们会遇到挫折与坎坷，我们应该如何去调整自己的心态，让自己再乐观向上起来呢？ 给生命一个微笑，微笑的人并非没有痛苦，只不过他们把痛苦贮成美丽的诗行；微笑的人并非没有失败，只不过他们把失败当成前进的起点。给生命一个微笑，我们便拥有了洒脱的人生。童鞋，笑着去面对一切，解决一切，加油前行吧！ 1.定义作业量： 2.定义单位乐观数值： 时间T（T is also a variable） 作业量H 乐观值C 第1天 204.6 55 第2天 249 40 第3天 287.6 60 第4天 236.8 75 第5天 128.6 58 第6天 268.8 40 第7天 442.4 35 第8天 206.4 35 第9天 368.6 35 时间-乐观数值 函数拟合多项式函数拟合结果（八次函数） 系数 p1 p2 p3 p4 p5 p6 p7 p8 P9 数值 -0.0057 0.01488 0.1771 -0.5417 -1.474 6.146 0.8026 -23.12 9.899 时间-乐观数值函数图像 时间-乐观数值 五次有理函数展示 形式： 寄语：这个函数拟合度很高啊 时间-作业量数值 多项式函数图像（八次） 时间-作业量 傅里叶函数浏览形式： 崔-沈 乐观数值-作业量定律简述 日平均乐观数值：48.11个单位 日平均作业量：265.07个单位 崔-沈 乐观数值-作业量定律：在作业量越过一个高峰期之后，其连续递减，可使学生们获得最大的乐观值。 举例：比较第3~5天之间的乐观数值与日作业量。 崔-沈 乐观数值-作业量定律证明 因在座诸位（包括台上的诸位数学能力有限，证明只给出大意：以日乐观数值和日平均作业量为水平线。 水平线与函数在区间[a,b]上围成的面积记作（S1）2与（S2）2，作业量以上的S记为负值，乐观值以上的S记为正值。 只需保证S1+S2的数值最大即可。（求S需用定积分） 另：S1+S2的最小值：第7、8天，是体现老师们惨无人道的一天。 崔-沈 乐观数值-作业量定律应用 通过大量数据建立函数，可以依靠函数来调整自己的乐观程度，同学们可以利用函数知道自己是需要更加积极还是需要更加淡定，虽然函数建立方法很混蛋，但是还是很有针对性的。 *老师可以利用此定律来矫正作业量（虽然我们知道作业不会少 - -#） 在本次演讲最后，我们应杨老师要求，需要证明一下该演讲有“向上”的成分。 证明： 1、证明满足百度定义：该演讲后，大家都会做一个动作：伸懒腰，满足了手向上攀的要求，即满足百度定义。 2、证明符合崔-沈定义：本次演讲，根据公理和经验主义，班内50%+的人写了作业，或者有很强的写作业倾向，这恰好满足了崔-沈定义中的“题霸、学霸”要求，证明完毕。 每天多笑一笑，每天多想一想自己的梦想，每天明确一下自己的目标。