水平测试复习-直线与圆.docVIP

【章节复习建议】 　　 平面解析几何初步 　　（1）直线与方程 　　① 在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素. 　　② 理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式. 　　③ 能根据斜率判定两条直线平行或垂直. 　　④确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），斜截式与一次函数的关系. 　　⑤ 能用解方程组的方法求两直线的交点坐标. 　　⑥ 掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离. 　　（2）圆与方程 　　①确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程. 　　② 能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆位置关系③ 能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.④ 初步了解用代数方法处理几何问题的思想. 　　（3）空间直角坐标系 　　① 了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标点的位置. 　　②空间两点间的距离公式. 1）突显用代数方法解决几何问题. （2）直线方程的五种形式都可介绍 （3）空间直角坐标系应重视空间想像能力的培养(如点关于轴、面、点的对称点及空间两点间的距离公式应用). （4）直线与圆的位置关系是重点. （5）注意问题：①倾斜角是一种特殊规定的角，其范围是，不要与其他角混淆②直线方程的三类、五种形式[点斜式（含斜截式）、两点式（含截距式）、一般式]，要合理选用.要深刻理解每种直线方程的适用范围，如点斜式及斜截式的使用条件是直线斜率必须存在；两点式使用条件是直线不与轴垂直，也不与轴垂直；截距式使用条件是两截距都存在，且均不为零. ③圆的两种形式各有特色，应熟悉各自的基本量，适用条件，以便于恰当选用. ④在求直线和圆的方程中渗透待定系数法和数形结合思想. 例5．（1）（必修2 P100 习题3.2 A组第9题）求过点，并且在坐标轴上的截距相等的直线方程. （2）（必修2 P120 例3）已知圆心为的圆经过点，且圆心在直线上，求圆心为的圆的标准方程.（用多种方法求解：待定系数法及数形结合法） 学在差异中，教在交流后 2010年建议 第1课时 直线的方程 【学习目标】1）知识与技能： 2）过程与方法论： 3）情感、态度与价值观： 【学习重点】 【学习难点】 【学习过程】 关于出错： 错题千万别放过 在学习的过程中，经常会出现问题，因为学习的过程就是发现问题、解决问题的过程，所以学习中不要怕出错。可怕的是学习中出现了错误，出现了问题，却采取一种漠然视之的态度，这样的学习就很难有高效率。 一些成功的学生谈经验的时候，一般都有一条共同的经验，就是要有一个错题本。我们做了一套作业，发现有个题错了，经过查对答案发现了，这是你当时做作业的时候并没有想到把这个题做错，但是当你按自己的思路做时却做错了，这就是提高你自己的一次很好的机会。这个时候应该停下你匆匆的脚步，把这个题认真分析一下，到底错在哪儿，究竟是因为基本概念不到位呢，还是基本公式没记住，或者是基本技能不过关，基本方法掌握不到位。就这样认认真真地反思，甚至是顺着这个问题，往它的根源上去想，虽然好像耽误了时间，但绝对是值得的，这样的付出一定是高效的。 有两类题目，必须引起重视：一类就是作业和考试中出现的错误；另一类就是考试或者课外练习中遇到的一些自己不会做的题目。如果钻研一个题目，一直找不着思路，我建议：你既然用心思考还想不出来，为了提高学习效率，就别再钻牛角尖了，停下来看看答案和相关的提示，一旦看明白了，自己再把它独立地做一遍；或者有不会做的题目，就请教同学，人家一点拨，你只要找着思路，就别让那个同学讲了，你应该回去接着那个思路，进行认真的独立思考。这样的一种学习，才是非常有帮助的，通过这个题目的铺垫，你的学习就会悄悄地上一个台阶。但是有些题目，你看着非常陌生，甚至看答案都看不懂，这样的题目说明你离它的差距太大，应该敢于放弃。 关于考试中的出错： 不要怕出错。当然高考要是出错的话，这是一个很令人头疼的事。但平常的大型考试，只要不是高考，这个考试再重要也不是决定命运的，所以不要怕出错。你就这样想，我就通过这样的一次大考磨炼一下我的心理素质，就算它出错能怎么着？在这么重要的地方出了错，那说明暴露的这个问题对我确实很严重，当然也很重要。我就把这样的一次考试当做一次心理的磨炼、素质的提升、非常好的复习，即使出错，凭这样的大考出现的错误，可能会对决定我命运的那次考试起到很好的警示作用，督促我查缺补漏。在大型的考试中，你一旦不怕出错，你会发现你的正确率反而会更高。 公式默记 直线、直线的方程 1．求直线的斜率的三个公式： ________ 五种形式的直线方程： 方程名称 方程形式 点斜式斜截式轴上的截距 2．空间内两点间的距离：______________空