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台北縣武林國民小學 97 學年度第 一 學期 六 年級 國語文 領域課程計畫 設計者： 張應姤 本學期學習目標：(以條列式文字敘述) 在新詩美讀中能夠抓住主旨，體會詩境，欣賞並學習其擬人化手法加以仿作、創造屬於自己的夢想新詩。 找出課文架構，學習其敘述技巧。 在閱讀國語日報過程中學習述說人物成長和貢獻。 能夠歸納說明文的綱要，學習以設問的方式作為文章發展的主軸。 認識譬喻修辭，了解明喻、暗喻、借喻的分別以及對偶、映襯、層遞等修辭法。 閱讀「大愛精神不死」，了解器官捐贈的重要，培養對人關懷與感恩的態度。 藉著獼猴爺爺的課文敘述，能照顧動物或表達對動物的愛心。 學習查找和猴子有關的成語並欣賞一篇「我和猴子」文章，然後接上結尾的部份。 引導學生透過釋義，提出正反論點，引用「名言佳句、事例」為論據，習寫議論文。 運用成語來造句，學習條件複句、轉折複句、承接複句、並列複句來增加文句的強度。 能夠從敘述文閱讀中探討生活意義，改善生活品質，用心生活。  本學期課程架構：(各校自行視需要決定是否呈現) 單元 主題 課名 1 夢想起飛 第一課 飛翔 第二課 李煒鈞的故事 第三課 居里夫人和鐳 第四課 「奈米」的世界 2 溫情處處 第五課 大愛精神不死 第六課 彌猴爺爺 第七課 守望相助 3 文學花園 第八課 古詩文選讀 第九課 草船借箭 第十課 讀書報告－金銀島 4 生活藝術 第十一課 李天祿與布袋戲 第十二課 阿公的八角風箏 第十三課 喝下午茶 第十四課 用心生活 本學期課程內涵： 教學期程 能力指標 主題或單元活動內容 節數 使用教材 評量方式 備註 第一週 B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。 E-2-5-3 了解教材中不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 第一課 飛翔 活動一：聆聽與說話 朗讀課文，在抑揚頓挫體會詩境。 歸納學的回答，引導學生說出本課的大意。 共同找出擬人語句。 引導學生回答：自然界動植物如何找到夢想起飛地方？人類如何找到夢想起飛地方？作者如何找到夢想起飛地方？ 活動二：閱讀與識字 師生從語境中提出詞語，共同討論。 教師提出詞語卡與生字卡，複習本課詞語和生字，指導學生分辨字形。 7節 翰林版教科書「第一課 飛翔」單元 1、 學習態度 2、 口頭回答 3、 紙筆測驗 4、 分組討論 ●融入生命教育 第二週 B-2-2-7 能簡要歸納聆聽的內容。 E-2-5-3 了解教材中不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 E-2-10-10 能思考並體會文章中解決問題的過程。 E-2-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得…到；從…到」的並列句」以及疊字練習。 運用擬人修辭法，創造屬於自己的夢想新詩 7節 翰林版教科書「第一課 飛翔」單元 1、 學習態度 2、 口頭回答 3、 紙筆測驗 4、 分組討論 5、 實作 第三週 E-2-3-2 能概略理解文法及修辭的技巧。 E-2-7-4 能概略讀懂不同語言情境中句子的意思，並能依語言情境選用不同字詞和句子。 E-2-8-5 能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 E-2-9 能結合電腦科技，提高語文與資訊互動學習和應用能力E-2-6-3-3 學習資料剪輯、摘要和整理的能力 1-3-4理解兩性均具有分析、判斷、整合與運用資訊的能力。 1-3-5運用科技與資訊，不受性別的影響 ◎生涯發展教育 1-3-1了解工作對人的重要性。 3-3-1培養規劃及運用時間的能力。 第二課 李煒鈞的故事 活動一：聆聽與說話 請學生說說自己夢想，指導學生夢想要有正確的認知。 接力朗讀。 教師配合情境圖，引導學生回答問題，歸納出本課大意。 活動二：閱讀與識字與形式深究 詞義教學：登陸、振臂歡呼、系統、囝仔、宇宙、圖書館、甘迺迪中心、碩士、時髦、情有獨鍾、宇宙、栽進、路徑、脫穎而出。運用上述詞義練習造句。 指導學生分辨字形「練、煉、鍊」「溶、熔、榕」與本課生字涵義。 引導學生找出課文架構，先說後畫架構圖。 活動三：综合活動 蒐集國語日報成功人物報導，述說人物的成長與貢獻。 上網尋找相關火星資訊。 習寫習作與訂正。 7 節 翰林版教科書「第二課 李煒鈞的故事」單元 上網站以關鍵字搜尋火星相關資訊 國語日報相關人物報導收集 1、 學習態度 2、 口頭回答 3、 紙筆測驗 4、 分組討論 5、 實作 ●融入生命教育 第四週 C-2-2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。C-2-3-5-2能正確、流利且帶有感情的與人交談。C-2-3-7-8有條理有C-2-4-9-2能主動學習充實說話的內容。E-2-2-1-1 能養成主動閱讀課外讀物的習慣居里夫人的夢想.利用字典查找生字的部首與字義.糾正錯別字：藍、煉。形近字：煉、熔、瑪。課