七年级数学上册《5.2图形的变化》课件一 苏科版.pptVIP

5.2 图 形 的 变 化 1、长方形纸板绕它的一条边旋转1周； 2、直角三角尺绕它的一条直角边旋转1周； 3、一枚硬币在桌面上竖直快速旋转； 沿点划线一旁空白的方格中画图，使点划线两旁的图形完全相同。 你能说出下面的图案是怎样形成的吗？ 这节课你有什么收获与感受？ 谢 谢 * 你能将一张长方形纸片沿一条直线剪成两部分， 使这两部分既能拼成平行四边形，又能拼成三 角形，梯形吗？试试看 动手剪一剪 探索（一） 旋转能否形成新的图形 它们分别形成怎样的几何体？ 演示 从以上的演示过程中我们可以感受到： 旋转 圆 面 球 体 圆柱体 长方形面 旋转 三角形面 圆锥体 旋转 1、如图，虚线左边的图形绕虚线旋转一周，能形成的几何体是　( ） D 2、如图，把第一排中的平面图形绕虚线旋转一周，能形成第二排中的某几个图形，请把两排中的对应的图形分别用线连接起来. (A) (B) (C) (D) 将两块相同的直角三角板的相等边拼在一起，能拼出几种不同的平面图形？你能说出 这些图形的名称吗？ 等腰三角形 平行四边形 等腰三角形 平行四边形 长方形 筝形 效果图 探索（二） 翻折能否形成新的图形 1.下列各图形中，不是由翻折而形成的是（ ） C 2.下列四个图形中，形成方法与另外三个不同的是（ ） B 如图1：是由图“回”向右平移而成. ⑴ 、小红在设计班级墙报时她将图①沿虚线剪开,然后适当改变这两部分图形的位置就能得到图②,你知道她怎么做到的吗? 图① 图② 探索（三） 平移能否形成新的图形 演示过程： 虚线下半部向右平移2格后所得到的 ⑵、在图③里画出图①虚线下半部向右平移4格后所得到的图形。 图① 演示过程： 图③ 　从以上的探究过程中我们可以感受到： 平移，翻折，旋转是图形变换的三种基本方式 这三种图形的基本变换有什么共同的特点? 这三种变换只改变原图形的位置， 不改变原图形的形状和大小 如何将直角三角尺由图（1）的位置旋转到图（2）与图（3）？ （1） （2） （3） 做一做： （１） （２） （３） 议一议 请你构造一些图案，使每一个图案中含有2个三角形、2个圆形和两条线段，并给图案加上适当的解说词。 稻草人,我们应该像稻草人一样有着坚强的意志 电灯,我们要像电灯一样奉献自己的光和热 动动手.比比谁有想象力 欣赏 小鸟 看一看 两根棒棒糖 看一看 两盏电灯 看一看 履带传送零件 看一看 一辆小车 看一看