西安电子科技大学教学成果奖申报方案.doc

西安电子科技大学教学成果奖申报书 成 果 名 称 大学数学教学团队和精品课程建设 的实践与成果 成果完成人 刘三阳 马建荣 杨有龙 齐小刚 成果完成单位 理学院 申 报 等 级 特 等 奖 申报单位名称及盖章 理学院 申 报 时 间 2011 年 4 月 28 2006.09 教改 国家 2万 教育部 教改 国家 万 教育部 教改 万 教育教改 万 教”。项目带动，起点较高，受益面广。《高等数学》、《线性代数》是公共数学基础课，《数学分析》本来是数学专业主要基础课，也有限地扩大到许多工科专业，教育部教改项目在实施过程中联合全国20多所高校实践推广，同时，整个工作与师资队伍建设和青年教师培养相结合，使得本成果的受益面积（包括学生、教师和单位）最大化。 （3） 建章立制，切实可行，改革成果长效化 我们摸索了一系列行之有效的经验、举措和规律，通过制度化，建立长效机制，使取得的经验、成果持续地发挥作用。 （4） 理念先导，实践吸收现代教育学、心理学的新成果，在理论与实践的结合上总结、提炼，又反过来指导教学既有科学依据，又有实践检验，操作。《西电科大报》登出刘三阳教学方法的文章后，受到包括退休老教授在内的许多教师的好评，其他院系的不少教师也纷纷应用，教师们反映很受启发。一些青年教师在试讲或参加讲课竞赛前，仔细阅读和借鉴有关教学论文，观看讲课录像，认为收获很大。在校外也较大反响2008年11月20日《中国教育报》发表了刘三阳的约稿“教学是教授的天职”，其中附有“讲课廿忌”。 2005年10月刘三阳在陕西省大学数学教学研讨会上提出了数学教学中的若干问题和建议，引起与会专家和教师们的浓厚兴趣，会议组织者说这是本次会议关注度和点击率最高的话题，许多专家提议专门召开一次研讨会让其展开讲解。 2007年9月8日刘三阳应邀在陕西省大学数学教学委员会举行的年会上做了“教有良法无定法”的报告，引起强烈反响，年轻教师反映从未听过这么的教学报告，一些教授、名师事后也索要。 2008年4月26日刘三阳应邀在高教社举办的大学数学精品课程建设与资源共享研讨会上做了“教有良法无定法”的报告，受到一致好评。 2008年11月9日刘三阳应邀在全国高校教学研究中心、教育部高校数学与统计学教指委、中国数学会、中国工业与应用数学学会、全国高等学校教学研究会数学学科委员会、高等教育出版社等共同举办的第四届大学数学课程报告会论坛上作“教有良法无定法”报告。在此前的本届论坛论文征集和论文网上评选活动中，刘三阳的“讲课廿忌”获得高票和广泛好评。第届大学数学课程报告会论坛上作“”的大会报告此外，还先后在桂林电子科技大学、福建师大、山东建工学院、陕西理工学院、等校为师生做了题为“数学之美，数学之趣，数学之用”、“教学方法纵横谈”、“读书教书”、“学有佳境无止境”的报告，均受到好评。 数学分析作为数学专业精品课程，首先向本校工科专业辐射推广，对教改班、本硕连读班开设数学分析，已见成效。然后推广为全校专业数学分析选讲，在高等数学的基础上加以补充、扩展和深化。对强化学生的数学基础和数学训练、提高学生的数学素养和能力起到显著作用，知新、加深提高之效。为此，还编写出版了特色的数学分析选讲（科学出版社年印刷次），使用效果和同行反映很好，学校也有选用。 “线性代数近年来改革进展很快，自编教材由高教社出版后使用效果良好，修订后作为国家“十一五”规划教材出版，在代数中增加了及工程应用，开设了线性代数实验公选课，增强了教学效果和学生能力。教育部教指委教改项目《应用增强“线性代数”课程教学效果的研究与实践》，精品课程取得的成果对其他一些教师，特别是年轻教师帮助甚大，一批年轻教师的教学基本功和教学效果明显增强，最终使更多的学生受益。学校教学督导组和教学评估专家组对数学教师的教学效果。 在全校学生评教活动中，数学教师平均得分总是名列。 “数学分析”“高等数学” 和”精品课程是数学专业和工科专业的重要基础课，由于教学质量得到提高，连续年我校考研数学成绩在陕西高校名列前茅，读研率高，在连续几届陕西省大学生高等数学竞赛中，我校成绩均名列前茅。由于数学基础扎实我校在国际国内大学生数学建模竞赛中。数学教育教学对大面积提高我校人才培养质量、就业率和就业质量毕业生能力强适应快、后劲足精品课程的辐射示范作用发挥，有所学校就精品课程申报和建设问题前来访问。20多所高校同类专业、学科前来取经或索要教学大纲和培养方案或请去介绍经验。 3）实践性、创新性教学成效显著数学建模教育竞赛成