八年级数学下册《从分数到分式》课件 人教新课标版.pptVIP

整式 1：理解分式的定义、会正确区分整式和分式2：会求分式有意义时分式中字母的取值范围 自学指导 小结 1：分式的 概念： 2：分式有意义的条件： 作业 必做题： P8 2 3 选做题： P8 1 思考题：若分式 的值为0，则（） 　　Ａ：ｘ=１　　 B:x=-1 C: x=±1 D:x≠1　 ? 我们学过的代数式中有单项式、多项式、整式，请你判定下列说法是否正确 （1）2x是单项式，也是整式 （ ） （2） 和0都是单项式，也都是整式 （ ） （3）2x-1是多项式，也是整式 （ ） * * 多项式 单项式、多项式统称整式 单项式 是单项式，也是整式 （ ） 是多项式，也是整式 （ ） 既不是单项式又不是多项式，即不是整式的另一类式子 温故而知新 x x 自学目标 认真自学课本P2－P4 16.1.2上 1：独立完成3个思考和1个思考云图，并明确分式的定义及分式有意义的条件 2：会仿照例1的格式完成当堂检测 6后比比谁能快速、准确完成当堂检测 列式表示下列各量： （1）某村有n个人，耕地40公顷，人均耕地 面积为_____________公顷； （2）△ABC的面积为S，BC边长为a，高AD 为_____________； （3）一辆汽车行驶 千米用 小时，它的平均 速度为____千米/时；一列火车行驶 千米比 这辆汽车少用1小时，它的平均车速为____ 千米/时. 当堂检测 一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母。 注意：分式是不同于整式的另一类有理式，且分母中含有字母是分式的一大特点。 归纳概念 整式 多项式 单项式 分式 有理式 判断：下面的式子哪些是分式？ 分式: 牛刀小试 再展锋芒 练习：下列各式中，无论x取何值，分式都有意义的是（ ） C． A． B． D． 拔高练习 D 2 例1（补充）下面的式子哪些是分式？ (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? （补充）.已知分式 , (3) 当x为何值时，分式的值为零? 三种形式 1.长方形的面积为10cm2,长为7cm.宽应为 ______cm;长方形的面积为S,长为a,宽应 为______; S a ? ?实际问题（课本P2） 2.把体积为200cm3的水倒入底面积为 33cm2的圆柱形容器中,水面高度为 _____cm;把体积为V的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中,水面高度为______; V S 观察式子　　和　　， 和 ，辨析它们的相同点和不同点. 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有无字母 ?辨析、思考 两个整式相除的商，分数线可以理解为除号 探究（1）（补充） 思考1 根据下列 的值填表． …… …… …… …… …… …… 0 1 问题： 分式 在什么条件下有意义？ 结论：（1）分式中B≠0时，分式 有意义； （2）分式中B=0，分式 无意义. 该怎样做？ 变式练习 　若把题目要求改为：“当　取何值时下列分式无意义？” 例2 （补充）当x取什么值时，下列分式有意义？ ； 　　 (2) ； (3) 　 ； (4) ． （三）例题设计 思考2 分式 在什么条件下值为0？ 归纳 分式的值要为0，需满足的条件是：分子的值等于0且分母值不为0． 仅仅是 就可以了吗？ 例3（补充）当 是什么值时，分式的 值是0？ 探究（2） （4） 是多项式，也是整式 （ ） 单项式、多项式统称整式 （一）问题情景 的值为负； 的值为正. 当x 时， 例5（补充）当x 时， 探究（3）附加问题 思考3 分式 在什么条件下值为正？ 分式 在什么条件下值为负？ 归纳 （1）当A、B同号时，分式 的值为正；