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古代诗歌鉴赏题的解题技巧 诗歌鉴赏题，从题型方面看，可以分为两类。一类是问答式，一类是短文鉴赏式。 短文鉴赏式忌讳四点：⑴ 逐字逐句翻译 ⑵没有提出鉴赏角度 ⑶架空原文，只述自己见解 ⑷花大量笔墨引经据典 提倡：开门见山，见解突出，结合诗句展开论述 问答式：需从设题角度入手，进行训练，并总结归纳技巧方法。高考目前采用这种题型。 2003 年语文科《考试说明》，对考点作了简要的阐释，即初步鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，对作品的思想内容进行评价。 形象在诗歌中包括事物、人物（诗中塑造的形象、抒情主人公形象）、景物。下面就一些典型题例归纳问答式诗歌鉴赏题的解答法。 例： 小松 杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。 注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。 ⑴开头两句描写了小松怎样的特征？ 分析：该诗属于咏物言志诗。欣赏一首咏物诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画，其次注意作者在描摹事物中所寄托的感情，透过所用之物或流露作者的人生态度（例如陆游的《卜算子 咏梅》）、或寄寓美好的理解（如贺知章的《咏柳》），或隐含生活的道理（如朱熹的《观书有感》），再次，要注意分析咏物诗的写作技巧。 小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。“出”不仅显示了小松由小转大的情景，而且在结构上承上起下，是“刺”的必然结果，是未来凌云的先兆。 答案：由小到大，生命力强。（注意内在精神） ⑵从整体构思看，本诗采用了___________的艺术手法，请说说你对本诗主题的理解。 分析：表达技巧，即表达手段和艺术技巧，包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生（塑造人物形象时，称正面描写和侧面描写相结合）、比兴、修辞手法，（间接抒情的诗歌）直抒胸臆（直接抒情的诗歌）。 答案：托物言志 该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。（从两个方面归纳） 方法：抓住事物特征，分析寓于形象中的思想。注意知人论世，关注时代背景。 例： 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 注释：此时写于安始之乱平息后不久。 细细体会这首诗的意境。 分析：该诗属于即事感怀诗中的借景抒情诗。要学会从下列角度去掌握。 ⑴要体味诗歌中情景交融的意境。意境是指作品描写某种事物所达到的境界，是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。鉴赏古诗的意境，要注意作者选取了哪些景物，有什么特征，渲染了何种气氛或传达了何种情感，情景之间的关系如何等问题。例如，刘禹锡的《石头城》，四句诗句句写景，诗人把石头城放在沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放到朦胧的月夜写，显示了故都的荒凉和没落，更透漏出诗人对故国萧条、人生凄凉的无限感伤。 ⑵要领会诗人写景所表达的情感，在一些纯粹是写景的山水小诗中就不那么好理解了。例如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上晴天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”丰富的色彩，活泼的诗情，飞动的意象，我们除了可以体会到作者对祖国山河的热爱，如果了解到这首诗写安史之乱平定之后，就更容易体会到这首即景之作中包含着一种万象更新的企盼和买舟东下的欢悦。但是，切忌随意拔高作品的思想内涵。 ⑶要分析诗歌的写作技巧和语言特色。写景的方法很多，简而言之，要留意观察景物和描写景物的角度，如高、低、俯、仰；要把握描写的方法，如绘形、绘声、绘色；要理解描写景物的技巧，如动静结合、明暗对比等。此外诗歌中传统的比兴手法也要注意。 《春行即兴》中，首句可联系杜甫《春望》中“国破山河在，城春草木深”、“过春风十里，尽荠麦青青”，体会其荒凉的特点。第三句和第四句可联系杜甫的《蜀相》中“映阶碧草自春色，隔页黄鹂空好音”体会其凄凉冷落的特点。特别是第四句以乐写哀、以闹衬寂，显示荒寞。诗中绿草、芳树、山泉、鸟语这些宜人之景，都为衬托凄凉心境，充分显示作者对时代的深沉叹惋。 答案：用草、水、树、花、山、鸟这一系列景物，构成一幅暮春景象，渲染一种孤寂、凄凉、愁苦、叹惋的感情。 方法：抓景物组合所体现的氛围特征，体会传达的感情。 例： 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭， 野径入桑麻。 近种篱边菊， 秋来未著花。 扣门无犬吠， 欲去问西家。 报道山中去， 归来