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苏教版七年级上学期第一单元综合检测与评价 第一单元综合检测与评价 你已经学完了第一单元，想了解自己学习的效果吗？那就在完成练习后填写学习评价表。 评价表 检测题 ? 关于阅读 精读与略读 （一） ? 文学是人类感情的最丰富最生动的表达，是人类历史的最形象的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为一个有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智商的野蛮人”。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。这已经成为很多人的共识。 1．读了这段文字，你也许会感到很有兴趣，也许因新结识了许多词语而欣喜，也许感到中学的课文深了……请谈谈具体感受。（2分） ? ? 2．查一查词典，弄懂“潜移默化”的意思。结合上下文并联系自己读文学作品的体会，说说对“文学作品对人的影响，是潜移默化的”这句话的理解。（2分） ? ? 3．这段文字说了如下几方面的内容，请从文中找出有关语句或用自己的话来概括。（6分） （1）文学的特征： ? ? ? （2）文学的内涵： ? ? （3）文学的功能： ? ? （4）文学与现代人的关系： ? ? 4．“亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”在后文“致文学”部分有与这句相呼应的话，把它找出来，说说哪一句更有文学味道，再联系你自己阅读文学作品的情况谈谈对这句话有什么体会。（5分） （1）相呼应的话是： ? ? （2）哪一处话更有文学味道： ? ? （3）对这句话的体会： ? ? （二） ? ①你是广袤的大地，是辽阔的天空；你是崇山峻岭，是江海湖泊。你用彩色的文字，描绘出世界上可能存在的一切美妙景象。不管是壮阔雄奇的，还是精微细致的，不管是缤纷热烈的，还是深沉肃穆的，你都能有声有色地展现。你使很多足不出户的人在油墨的清香中游历了五光十色的境界。 ②你告诉人们，人生的色彩是何等丰富，人生的旅途又是何等曲折漫长。你把生活的帷幕一幕一幕地拉开，让无数不同的角色在人生的舞台上演出激动人心的喜剧和悲剧。你可以呼唤出千百年前的古人，请他们深情地讲述历史，也可以请出你最熟悉的同代人，叙述人人都可能经历的日常生活。你吐露的喜怒哀乐，使人开怀大笑，也使人热泪沾襟…… ③你是遥远的过去，是刚刚过去的昨天，也是无穷无尽的未来。你把时间凝聚在薄薄的书页之中，让读者无拘无束地漫游岁月的长河，尽情地观赏两岸变化无穷的风光。你是现实的回声，是梦想的折光，是平凡的客观天地和斑斓的理想世界奇异的交汇。 1．比较第①②两段中加粗的“彩色”和“色彩”的意思，能否将两词的位置互换？为什么？（2分） ? ? 2．第③段中加粗的“风光”在句中的意思是什么？（2分） ? ? 3．说说你对第①段中画线句子的理解。（2分） ? ? 4．第②③段中也有与第①段画线部分相同作用的话，请在文中用横线画出来。（2分） ? ? （三） ? 如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。________________，________，________。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们 在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。 （巴金《繁星》） 1．在上文的横线上补三句话。（3分） 2．在一般人的眼中，繁星是静止的，无生命的，而作者笔下的繁星是怎样的呢？作者为什么这样写繁星？请说出你的理解。（3分） ? ? 3．文中加粗的“模糊”一词换成“闭上”好不好，为什么？试说出理由。（2分） ? ? 4．说说最后一句话在整篇文章中的作用。（3分。提示：可从结构和内容两方面来思考） ? ? （四） ? 嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展你自己！” ? 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” ? 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”