坑头幼儿园2012学年第一学期中四班备课,第二周.docVIP

教学活动设计表 第二周 2012年9月10日 活动名称 《数字卡片找朋友》 涉及领域 数学 执教老师 黄泳开 活动目标 认识数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。 活动准备 挂图1、挂图2、动物卡片、数字卡1—3 重点及难点 认识数字1—3，学习将数字与相应数量的实物匹配。 活动过程： 引导幼儿观察物体的数量 教师：黑板上有什么？出示动物卡，引导幼儿观察。 教师：我们一起来数一数，每种动物有几只？带领幼儿感知卡片上动物的数量并点数。 幼儿按序排卡片 教师：请小朋友按数量多少的顺序给小动物们排排队，想一想谁排在最前面？引导幼儿给实物卡排序。 教师：他是怎么排的？请一位幼儿操作，其他幼儿观察排的过程。 教师：他排的对吗？师生共同检查并带领幼儿从前往后地读一读小动物排队的顺序。 认识数字 教师：今天动物卡片想找数字卡片做朋友，1只狗可以用数字几来表示呢？这就是数字1,1是什么样的？教师出示数字卡片引导幼儿认识数字1、2、3，及其代表量。 教师：1除了可以表示1只狗，还可以表示1个什么？ 幼儿个别操作 完成幼儿用书 活动反思： 幼儿在本节数学活动中认识数字1—3，并学习了将数字与相应数量的实物匹配。 幼儿在教师的指导下能按要求参加小组活动，并学习自己整理操作材料。 本节数学活动气氛挺浓的。 教学活动设计表 第二周 2012年9月10日 活动名称 《蔬菜水果变魔术》 涉及领域 美术 执教老师 蒋倩筠 活动目标 观察、了解一些蔬菜、水果的基本特征，借形进行创作。 发挥想象力，大胆创作。 活动准备 用蔬菜、水果制作的动物图片若干。 黑色、红色卡纸；彩色邹纹纸；剪刀、双面胶、抹布；彩色毛线；牙签；彩色橡皮泥；水彩笔。 重点及难点 发挥想象力，大胆创作。 活动过程： 一、导入： 教师：“看看图片上是什么？还有什么？猜猜它们是用什么变成的？蔬菜（水果）变成了其中的什么？” 二、活动过程： 1、和幼儿一起分析常见的蔬菜（水果）像什么。 教师：“看看这些是什么？它们的样子像什么？从哪儿看出来的？” 2、让幼儿摆弄蔬菜（水果），进行构思。 教师：“摆一摆，看一看，可以变成什么？ 3、幼儿进行拼摆、创作，教师指导。 三、结束活动： 展示幼儿的作品，鼓励幼儿向大家介绍自己的作品。 活动反思： 幼儿通过观察、了解一些蔬菜、水果的基本特征，借形进行创作。 幼儿能大胆地发挥想象力，大胆创作。想象力和动手能力得到了很好的发展。 教学活动设计表 第二周 2012年9月10日 活动名称 《小值日生》 涉及领域 社会 执教老师 蒋倩筠 活动目标 愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。 学习做值日的方法，熟悉值日生工作常规。 活动准备 值日生用具，如搽桌布、碗、盘、勺等。 重点及难点 愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。 活动过程： 一、导入： 教师讲述故事《谁来帮助他们》，引出讨论话题。 教师：“应该由谁来给中班的小动物搽桌子，拿吃饭的碗？为什么？小朋友升中班以后应该自己做值日吗？为什么？ 二、活动过程： 1、引导幼儿通过体验发现问题。 2、教师与幼儿一起讨论解决问题的方法。 教师：“大家一起搽桌子、拿碗既浪费时间又很乱，谁能想出解决问题的好办法？如果小朋友都想做值日生怎么办？” 3、大班小朋友示范做值日。 三、结束活动： 引导幼儿讨论值日生工作的其他内容。 教师：“除了进餐时要有值日生为大家服务，还有哪些事情需要值日生来做？” 活动反思： 大部分幼儿都愿意做值日生，体验为小朋友服务的快乐。 幼儿都能学习做值日的方法，熟悉值日生工作常规。对值日生这个工作很感兴趣。 教学活动设计表 第二周 2012年9月11日 活动名称 《小花狗》 涉及领域 健康 执教老师 黄泳开 活动目标 知道遇到不高兴的事不发脾气，不生闷气。遇到不高兴的事或困难时，愿意告诉成人或好朋友。 活动准备 幼儿用书，编几个可供讨论的日常情绪表现的问题。 重点及难点 知道遇到不高兴的事不发脾气，不生闷气。遇到不高兴的事或困难时，愿意告诉成人或好朋友。 活动过程： 教师讲述故事《爱生气的贝贝》，引导幼儿发现发脾气不能帮自己解决问题。 教师：贝贝不高兴时对妈妈发脾气，妈妈会有什么感觉呢？发完脾气后，贝贝自己高兴吗？ 引导幼儿讨论：发脾气有什么坏处？ 教师小结：发脾气是不礼貌的行为；会让自己更不高兴；不对妈妈说清楚为什么不高兴，只会发脾气，妈妈就不能