公开课教案：一次比一次有进步.doc

公开课教案 一次比一次有进步 学习目标　　1、认识“次、瓜、燕、什、么、样、得、再”等12个生字，会写“回、片、皮”3个字。　　2、正确、流利的朗读课文。　　3、理解课文内容，懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。 教学用具 生字卡片，教学挂图 教学过程 一、复习创设情境，引入新课　　昨天，老师和你们一起交了几位动物朋友，你们还记得他们是谁吗？我们结交了小鸭子和他的妈妈，小鹰和他的妈妈，和他们成了朋友。鸭妈妈和鹰妈妈为了能让自己的孩子学会生活的本领，从小就树立他们自主的意识，总是让他们“自己去吧”！这些位妈妈可真是用心良苦啊！　　今天老师又认识了一位好妈妈，你们想认识一下他吗？想知道这位妈妈为自己的孩子做了些什么吗？ 下面我们就一起来学习第15课《一次比一次进步》到这篇课文中去认识这位好妈妈，去看看他为自己的孩子做了些什么？ (板书 一次比一次进步 学生齐读课题) 二、观看图画，认识人物，了解课文内容　　1、你们想知道这位好妈妈和她的孩子是谁吗？　　（板书 燕子妈妈 小燕子）　　2、认识人物的同时帮助学生理解“屋檐下”的意思。　　3、燕子妈妈和小燕子在说什么呢？大家猜一猜。　　（老师告诉你们他们在说关于两种蔬菜的事情）　　（板书 冬瓜 茄子）　　4、师：那究竟是怎么回事呢？ 三、初读课文，识记生字　　1 学生齐读课文（要求：读准字音，注意平翘舌音及边音鼻音，前后鼻音）　　　　　　2 识记生字　　出现全部生字，请学生当小老师领读，学生齐读 四、理解课文内容 1讨论：小燕子去菜园看了几次？每次都看到了什么 （板书 第一次 第二次 第三次 ） 2第一次小燕子去看冬瓜和茄子，他发现了什么：（冬瓜是大的，茄子是小的）。回来的时候，妈妈夸奖了他，妈妈说什么了？(说得好) 3 小燕子又一次去了，这次回来他又发现了什么不同? 这次发现的和上次的一不一样?他回来是怎么和妈妈说的?（冬瓜是绿的，茄子是紫的）当燕子妈妈听到小燕子又发现了，冬瓜和茄子的不同之后，又是怎么夸奖小燕子的？（很好） 4 可是燕子妈妈觉得小燕子观察得还不够，于是让她“仔细”的观察,这次小燕子又能发现了什么呢？( 冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺）这一次小燕子又发现了：冬瓜和茄子的不同。那么，妈妈的夸奖和以前的还一样吗？ (一次比一次有进步) 5小燕子为什么能发现冬瓜和茄子这么大的不同呢？　　(由于小燕子的“仔细”观察使他发现了冬瓜和茄子的更大不同) 6让学生理解“仔细”的意思 五、分角色朗读课文，扩展表演　　１、同桌之间互读　　２、组内读　　３、小组之间比一比看谁读的好六、扩展活动　　１、完成课后“说说，读读”　　２、拿出实物：两种蔬菜或水果让学生仔细观察发现他们的特点，找出不足 板书设计： 一次比一次有进步 小燕子 燕子妈妈 冬瓜　 茄子 第一次　大　　 小　　　　 说得好 第二次　绿　　 紫　　　　 很　好 第三次　皮有细毛　柄有小刺　 一次比一次有进步  cì次 guā瓜 yàn燕 shén什 me么 yàng样 de得 zài再 kě可 zǐ仔 xì细 xìng 兴 xiàn现 huí会 piàn片 pí皮