以人文本,真抓实干,深化教学管理.doc

以人为本，真抓实干，深化教学管理 阚家镇初家小学 初家小学始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，学校将教学质量作为学校发展的生命线。教导处及时总结经验，在抓教学常规方面形成了自己的特色。 ?　　一、规范课堂教学管理，力求一个“实”字。 ?　老师们的课堂教学容易走向 “粗放”，而我们要求老师们采取“集约”式的课堂教学，要老师们着眼于一个“实”字，从教学过程的每个细节、每件小事抓起，力求做到扎扎实实。 ? 1.抓课前教师的充分准备工作。要求教师必须做到： ?（1）五备：即备课标、备教材、备学生、备教法、备学法。让教师力求“以思维碰撞思维”、“以智慧点燃智慧”，促进教学水平的提高。 ?（2）五精心：要求教师备课时做到精心设计问题质疑、精心设计思维空间、精心设计教学流程、精心设计评价语言、精心设计作业练习。 ?? 2教学常规是提高教学质量的保证，学校重环节，讲过程，看实效。努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，通过观摩优秀教师的示范课，促进教师教学水平的提高。上课时，我们还要求教师做到“五贯穿”：即：情感教育贯穿始终、人文关怀贯穿始终、探究体验贯穿始终、互动交流贯穿始终、习惯养成贯穿始终的教学习惯。为了向课堂要质量,学校要求教师真正把课堂还给学生、把主动权还给学生、把思考的空间还给学生;将教案转变为学案,教师则更多关注学生的学习过程,注重学习方法的指导和良好学习习惯的培养。要求每节课堂堂清，节节清，以高效课堂的模式促进提高教学效率。 ?　二、变僵化为优化，贵在“新”字。 ?　抓课堂切不可抓死，变得僵化，而要抓而不死，抓能出新。过去我们主要重视结果性评估，满足于给教师画一个句号。现在我们更重视形成性评估，采用平时跟踪检查法，比如在检查评估教师的课堂教学方面，领导随时推门听课，掌握真实情况。而对于教学中存在的问题，则通过及时评课、讨论、交换意见等渠道，在教学过程中得到解决。 ? 三、完善课堂管理评价机制，贵在“恒”字。 ?　抓课堂教学管理工作最忌时冷时热，有始无终。“滴水能穿石，功到自然成”。我们在完善各项制度上，坚持一抓到底，毫不动摇。 四、加大奖励力度。 物质刺激是提升教师积极性的有效手段，我们舍得在教师课堂教学方面下大力气进行奖励，我们每个学期多次对全校教师课堂进行评价，奖励至少一半的教师。同时我们力求不放过每一个外派教师学习的机会，让教师走出去，同时我们也尽可能多的邀请优秀教师来我校讲课，让先进经验走进来。 另外，我们还设立班主任论坛，选好、用好、培育好班主任队伍，年级主任药经常组织班主任一起探讨班级管理艺术，对大家来说，都是一次提高。除了对学生进行常规教育外，重点对学生进行安全教育，及时收缴主题班队记录，正确引导学生从学习，生活各个方面树立信心，发展特长，敢于创新。 ? 我们相信，常规常抓，常规常新，在探寻教学常规管理之路上，我们会越走越实，越走越新。