广东省湛江一中2015-2016学年高一上学期期中考试历史试题 Word版含答案[ 高考].docVIP

一、单项选择题（本题共24小题，每小题2分，共48分） 1． 金文中的“封”字，写作
?或
，“邦”字写作
。意为划定疆界，植树为帜，建筑城堡，驻军守土。其反映的制度是A．分封制B．C．王位世袭制D．嫡长子继承制下列选项不能体现宗法制及其影响的是A．“父死子继，兄终弟及” B．“内举不避亲，外举不避仇”C．“封建亲戚，以蕃屏周” D．“谱牒不立，则传久而失宗”易中天在《帝国的终结》中说，“秦，虽死犹存，它死得悲壮。”从政治上看，秦“虽死犹存”主要是指A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度C．建立三公九卿制D．建立统一的国家和中央集权制下图所示是四方古印文，从秦朝的历史来看，对其解读不恰当的是 A．秦朝创立皇帝制度B．秦朝可能统一了全国文字C．秦朝曾设丞相、御史等职D．秦朝在推行分封制公元前127年，汉武帝颁布“推恩令”，规定诸侯王死后，嫡长子可继承封地的一部分，余下的封地分给其他子弟。对这项措施认识正确的是A．王国取得较大的地方自主权B．专制主义中央集权得以加强C．分封制彻底退出了历史舞台D．解除了王国割据的物质基础东汉时期的民谣说：举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡……直如弦，死道边，曲如钩，反封侯。材料反映了A．察举制的弊端B．科举制兴起的背景．门第成为选才标准．世官制的沿革今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。故财已匮而枢密院益兵不已，民已困