河北版《品德与社会》六年级下册教学指导(参考)意见.docVIP

河北版《品德与社会》六年级下册教学指导（参考）意见 河北版《品德与社会》六年级下册教学指导（参考）意见 《品德与社会》是一门以儿童生活为基础，以促进儿童良好品德形成和社会性发展为目标的综合课程。其最终目标是要让儿童成长为一个健康的社会人，帮助孩子参与社会，学习做人，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。六年级下册教材，在承接六年级上册教材内容和特点的基础上，将学习内容进一步深化，细化。我们要走进学生的世界，和学生共同探询科学技术与人们生活、社会发展的关系，培养学生崇尚科学、破除迷信、反对邪教的精神。让学生了解当前国际社会面临的和平与发展的问题，体会和平的美好，体会战争给人类带来的苦难，唤起学生对和平的向往。 引导学生学会保护自己，珍惜生命，健康成长。帮助学生做好对初中学校生活的心理适应和准备工作。 第一单元：科学技术与人类 设计思路：本单元内容主要是依据课程标准中“走进世界”部分第5条、“我在成长”部分第7条而设置的。目的是让学生初步了解科学技术与生活和社会发展的关系，认识科学技术及信息化的发展对人类所带来的影响。培养学生崇尚科学和不畏艰险、勇于创新的精神。初步了解什么是科学的道德观，懂得科学技术必须为人类服务的道理。本单元的主题内容是采用从古到今，从国内到国外的科学技术的发展顺序编排的，引导学生深入地认识中国乃至世界科学技术发明创造的历史，了解身边的科学，明白科学技术是人类文明的推进剂，科学技术是人们探究自然、改善自我的有力武器。 单元目标： 1.了解我国历史上的科学技术和灿烂的文化，培养学生的爱国情感，增强民族自豪感。了解人类文明史上重要的科学发展阶段。培养学生崇尚科学的精神。树立“相信科学，反对迷信”的思想观念。 2.培养学生搜集、处理资料的能力；培养学生客观、全面的认识社会发展的能力以及与他人合作的意识；培养学生从科学的角度正确地观察、认识社会事物和辨别是非的能力，用科学知识来反对迷信思想的能力。 3.让学生了解中国历史上的一些重大的科技发明及其在世界科学发展中的历史作用和重要地位，了解世界历史中的重要科技事件及其成果和意义。 单元结构：本单元由四个主题构成，即“祖先的科学技术成就”、“科学技术成就改变我们的生活”、“崇尚科学，破除迷信”、“让科学技术走进生活”。 教学建议： 第一课?? 祖先的科学技术成就 教学重点：了解中华民族悠久的历史和灿烂的文化，以及在世界文明发展进程中做出的贡献。 教学目标： 1.了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感，树立从小爱科学的远大理想。 2. 通过调查、制作等实践操作，培养学生的搜集和整理资料的能力、观察想象能力，引导学生养成勤思考、勤动手的习惯。 3.了解我国古代科学家们的故事，了解我国古代在医学、天文、数学、工业制造等方面取得的成就及对世界文明发展所做出的巨大贡献。 教师在教学时可以设计以下活动： 活动一：用讲故事的方式展示搜集到的资料，让学生了解中国古代的医学家和他们的成就。 活动二：模仿表演教材上“五禽武功图”“现代广播体操”和扁鹊的四诊法，体验、感受中医对促进人类健康和在世界医学史上的作用。 活动三：教师课件展示搜集到的青铜器的图片或录像资料，向学生介绍它们的名称和来历，激发学生的兴趣和探究欲望。 活动四：用讨论交流的形式让学生了解我国古代的数学成就，并让学生谈谈感受。 活动五：采用讲讲、读读、看看、议议等形式，了解张衡与地动仪的故事，引导学生体会科学家张衡勇于创新的精神和地动仪在世界天文学中所处的地位。 课时安排建议：2—3课时 第二课??? 科学技术改变我们的生活 教学重点：了解世界工业革命的进程，明白科学技术是双刃剑。 教学目标： 1.初步了解人类工业革命的历史及其在推动人类文明进步过程中所起到的作用。理解“科学技术是双刃剑”的含义。 2.通过人类文明经历的几次工业革命时代的学习，培养学生科学认识社会的意识，培养学生正确处理适应社会和学习基础知识的自觉意识，形成正确的学习态度。 3.引导学生正确的看待工业文明的发展给现实生活带来的不利影响，学会辩证的看待周围的事物。 教师在教学时可以设计以下活动： 活动一：展示资料或图片，了解交通工具的发明在推动社会中所起的作用，了解工业革命的概念。 活动二：采用讨论交流的形式，（1）让学生说说电灯和汽车的发展变化，感受科学技术给我们的生活带来的巨大变化；（2）让学生在交流中体会电子技术和计算机网络在现代生活中所起的重大作用。 课时安排建议：2课时 第三课?? 崇尚科学，破除迷信 教学重点：引导学生树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，培养学生从小爱科学的思想。 教学目标： 1.树立“相信科学，反对迷信”的思想观念，自觉抵制封建迷信活动，破除陋习。培养学生崇尚科学精神和形成科学态度的意识，增强