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上一点就是兔。　　师：和自己认识的字对比着学，这个办法真好！　　师:谁能给“兔”找个朋友？　　生：兔子。　　师：小白兔。　　师：我们都知道兔是一种可爱的小动物，那你对兔子的了解有多少呢？　　生：它爱吃萝卜爱吃菜。　　生：它蹦蹦跳跳很可爱。　　师：同学们学得真好,真了不起!老师决定把剩下的五个生字交给小朋友自己学习。有信心吗？　　生：有。　　师：五个生字可不少，那赶快抓紧时间学习吧！　　生：（自学，同桌互学，小组研究学）　　师：五个生字都学会的小朋友举举手。谁来当小老师领读？　　生：（领读生字）　　师：真像小老师！哪个小朋友来说说你记住了哪个生字？　　生：我记住“羊”字。“羊”上面的两点是羊的角，三横是羊的脸，一竖是羊的胡须。　　师：观察得真仔细。谁来给“羊”找朋友？　　生：山羊、绵羊、小羊……　　师：羊是一种可爱的小动物，谁来说说你知道的关于羊的小知识？　　生：我知道羊吃草挤奶。　　生：羊的毛很柔软，皮可以做衣服。　　生：它的叫声咩咩的。　　生：我记住了“木”字，“大”加上一竖就是“木”。　　生：还有“十”字加上一撇一捺就是“木”。　　师：采用了熟字加笔画的方法，真聪明。　　生：一横像上面的两个树枝，一撇一捺像下面的两个树杈，一竖像中间的干。　　师：也就是这个字很像图上的实物，是吗？　　生：我能给它找朋友，耳目　　师：哦，你的朋友找错了。　　生：我也能帮它找朋友，木头，木材……