健康与社会-健康教育推荐.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （2）收集资料 包括人口学特征、人群健康状况、行为因素，可利用的人、财、物等方面资源; （3）社区分析； （4）确定重点干预的卫生问题； （5）目标人群分析。 * 是指健康促进人员和社区居民一起工作。 （二）社区参与 * 1 制定目标； 2 制定指标； 3 确定策略； 4 安排项目活动日程； 5 设计监测与评价方案； 6 项目预算。 （三）计划设计 * （四）执行与管理 （五）监测与评估 （六）确定与推广 * 社区健康促进的评价指标 1 人口统计学指标 2 自然环境质量 3 经济状况 4 社会环境质量 5 人身安全 6 教育水平与质量 * 7 社区政府组织结构 8 社区群众参与程度 9 各部门间的协调与合作水平 10 健康的公共政策情况和社会支持程度 11 行为指标 12 社区健康服务质量 13 传统的健康指标 14 人人享有卫生保健的程度 社区健康促进的评价指标 * 讨论题 试对社区某健康问题（如高血压、吸烟、酗酒等），制定健康教育计划。 lpli2005@126.com * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * （3）材料的制作与预试验 在材料设计前，首先根据规划设计的内容明确材料用于哪些特定人群，这些人群使用后会有什么反应，材料传播的形式与途径。 设计完成后，对材料进行预实验。 * （4）人员培训计划 第一 明确培训对象 第二 了解对象需求（需培训的知识、技能） 第三 确定培训目标 第四 准备培训内容（教材、课程、授课人） 第五 选择培训方式（讲座、大课、讨论式、演示、电化教育等） 第六 确定总体干预材料 第七 培训评价 * 3.总结评价 健康教育活动的评价贯穿于健康教育的全过程 既有活动过程中的过程评价，也需日常管理中的资料积累，包括： 工作小结 时点监测 总结评价等 * （1）活动与日程管理 设计时，对计划的主要 活动要制定质量控制 列出主要活动并编制序号； 活动的执行者与目标人群； 活动的详细内容； 活动的规模及范围； 活动的起始时间； 经费筹集与数量； 活动的评价指标。 * （2）监测与评价 监测是保证规划顺利进行的监督与测量手段。其监测与评价的内容为： 1. 规划工作与经费使用是否按计划进行 2.干预材料的制作与分配是否如期实施，目标对象效果反馈 3. 各项活动的开展质量与问题 4.是否达到预期效果及未达到的原因 * (五) 健康教育的方法与技巧 1. 人际交流 人际交流是指两个人或两个以上的人与人之间面对面的交际行为。 通过人际交流，人与人之间传递和交换知识、意见、感情、愿望，以及相互认识、相互吸引、相互作用。 * 健康教育过程中，人际交流的形式包括： 个别指导 讲座 演讲 培训等形式 还包括： 电话 E-mail等现代通信工具 人际交流的形式 * 人际交流特点：交流的双方既是传播者，又是接受者。 人际交流优点：反馈机会多而及时，传递接受信息准确、详细，而且有效。 人际交流缺点：覆盖面有限，整体速度慢，保存复制信息能力差。 人际交流用途：主要用于动员、教育和咨询 人际交流 * 成功的人际交流应掌握五个环节的技巧： 谈话 倾听 提问 反馈 非语言传播等。 人际交流技巧 * ①讲话速度适中，吐字清晰，内容简单明了，围绕一个中心。 ②使用简单和通俗的语言，避免专业术语。 ③适当重复重要的和不易被理解的概念，询问对方是否听懂，并注意其情绪反应。 ④可使用形象化材料，如图画、模型等来提高谈话效果。 谈话技巧 * ①与说话者保持同一高度，注视对方，予以反馈，鼓励对方，表明理解和肯定。 ②克服干扰，避免中断，总结要点，准确理解信息。 ③注意