物流重点专业汇报.pptVIP

本专业拥有一支以专业带头人、骨干教师和教学能手为主体的师资队伍，共有专职教师30人，教师职称结构：高级职称8人，中级职称19人，初级职称4人，其中双师素质教师有18人，充分体现了高职教育的特色。学历结构：所有专兼职教师均为大学本科及其以上学历，专职教师中有3人为硕士研究生，本科学历26人，同时拥有一支比较稳定、专业素质高的兼职教师队伍。本专业教师积极参与教改研究和教研活动，主参编教材8本，撰写专业学术论文90余篇，完成国家级课题一项，并获二等奖。 立足宝鸡，服务关中天水经济区，与华宇物流、蒙牛集团、陈仓园物流园区等大型物流企业紧密合作，共同探索物流人才培养方案、建设基于工作过程系统化的课程体系、打造双师结构的优秀教学团队、共建生产性实训基地、开展区域技能培训与技术服务，将物流管理专业建设成为院级精品专业和西北地区物流行业高素质技能型人才培养基地。 以本专业建设总体思路为指导，以市场需求为导向，按照物流专业高素质高技能人才职业素质和职业能力培养要求，不断加强与企业的深度合作，创新“人才培养与企业需求相融合、教学内容与工作任务相融合、学历教育与职业能力相融合”的人才培养模式，构建“2+0.5+0.5”新型教学模式，继续完善“双证书”制，开展“订单式”培养，加强教学环节的实践性、开放性和职业性，营造职业情境，实现理论教学和实践教学一体化，为物流行业输送符合社会发展需要的“精操作、能管理、懂经营”高素质技能型人才。 针对地区差异、行业特色、专业人才需求层次、职业岗位能力、职业素质与知识点进行调研，针对运输、仓储、配送、采购、营销、信息等主要岗位群设置课程，整合课程内容，动态调整与优化专业教学方案，构建与物流职业岗位紧密结合的“宽平台、多方向”课程体系。 依托行业知名企业，通过校企项目合作、专项进修、顶岗锻炼、学历学位进修、人才引进等方式，强化专业师资队伍，提高专职教师的实践能力，完善兼职教师管理机制，坚持“内培外引、专兼结合”的原则，完善教师激励体制，建设一支以专业带头人为龙头、以骨干教师为重点、以“双师” 结构和“双师” 素质为核心的具有“理念新、素质高、能力强、结构优”的高水平教学团队。 经济管理系 ?重点专业申报 物 流 管 理 汇报人：余爱云 2009年12月 专业设置基本情况 专业建设条件 专业建设思路 专业建设规划 专业建设保障 一、专业设置基本情况 专业建设背景 专业设置时间 招生就业情况 二、专业建设条件 教学条件 专业师资 实训条件 二、专业建设条件 专业师资 二、专业建设条件 教学条件 二、专业建设条件 实训条件 三、专业建设思路 总 目 标 三、专业建设思路 人才培养模式创新 三、专业建设思路 教学模式创新 + 2+0.5+0.5教学模式 理论实践一体化教学模块 工学交替模块 顶岗实习模块 基础知识及基本技能 + 专业基础知识及认知 专业知识及专业技能 职业素质培养 岗位技能训练 毕业设计及论文 图1：2+0.5+0.5新型教学模式 第一阶段 第二阶段 第三阶段 专业综合实习 + + 三、专业建设思路 专业课程体系 三、专业建设思路 专业课程体系 三、专业建设思路 理论与实践 图3：递进式实践教学体系 三、专业建设思路 师资队伍建设 三、专业建设思路 实验实训基地建设 50 铁路火车运输实训 宝鸡东站货运处 50 条形码、POS系统等物流信息应用实训 宝商佳美家超市 50 自动化立体库参观实习 宝鸡蒙牛集团 50 物流中转、配送，装卸搬运，包装、流通加工等实训 宝鸡华誉物流公司 50 物流中转、装卸搬运 、配送、运输实训 宝鸡康龙物流公司 年接收学生实习（人） 承担的主要教学任务 名 称 校 外 实 训 基 地 四、专业建设规划 五、专业建设保障