省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(八上)《最后一课》第二课时.ppt

根据文中人物的外貌、语言、动作、心理等描写，分析人物性格，并就印象最深的一个人物谈谈你的看法和感受。 韩麦尔先生： 热爱祖国 管教严格 循循善诱 善于反思 小弗朗士： 单纯幼稚 天真朴实 贪玩厌学 情感丰富 根据课文内容，展开合理想像，用第一人称为韩麦尔先生写一段内心独白。要求：用第一人称，符合韩麦尔先生的身份和心情，字数在200字左右。 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了——你们走吧。” 根据小弗朗士的性格特征，结合自己的感受，给小弗朗士写一封150字左右的信，激励他更快地成长、成熟。 ? 表演要求：选择文章中的一个片断，根据人物身份和性格，设计好台词，通过小组合作，分配角色，作短暂的排练，然后推选小组进行表演。根据台词熟练程度和表演效果，评选最佳表演小组和表演者。 以《下课以后》为题，续写课文。要求： （1）紧承文末一句话，围绕爱国主义的主题展开合情合理的想像； （2）情节要大致完整，要符合故事的氛围以及人物原有的性格。 * 主讲教师：曹介梁(常州市田家炳中学分校) (苏教版八上) 最后一课(二) 初中语文 八上 教学目标： 1．能根据人物外貌、语言、动作、心理等分析人物性格。 2．通过读写说等活动，结合自己的阅读感受，理解人物的爱国主义精神。 初中语文 八上 初中语文 八上 初识人物 初中语文 八上 初中语文 八上 走进心灵 初中语文 八上 初中语文 八上 初中语文 八上 沟通情感 初中语文 八上 我当导演 初中语文 八上 课后学习 *