演示文稿2婴幼儿故事.ppt

* 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 第三节婴幼儿故事的鉴赏 教学目的: 1、了解文学鉴赏与文学创作的关系 2、了解婴幼儿故事鉴赏的性质和特点， 掌握婴幼儿故事鉴赏的规律。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 一、婴幼儿故事创作与鉴赏所遵循的原则 文学作品通过鉴赏，则可以将作品中的潜能得到释放，实现其审美价值，同时成为再一次创作的内动力。（这也是婴幼儿故事创作和鉴赏所共同遵守的原则） “寓教于乐”是学前儿童文学鉴赏的审美效果。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 从鉴赏过程看： 婴幼儿故事的鉴赏是一种艺术思维活动，具有主动性和再创造性的特点. 婴幼儿故事鉴赏的性质和特点 从鉴赏结果来看： 鉴赏婴幼儿故事就是一种艺术的审美活动，一种精神性的审美享受，具有认识作用、教育作用和娱乐作用。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 婴幼儿故事鉴赏的意义 文学作品的鉴赏，是人们在接受文学作品时被作品中的形象所感染，通过感受、体验、领悟、玩味、想象等再创造活动，得到一种赏心悦目的审美享受和思想启发。 婴幼儿由于自身生理、心理发展的特点，不能够直接独立鉴赏作品，因此他们接受文学一般都要依靠成人作生动的口头讲述和启发。因此，婴幼儿故事鉴赏的意义在于帮助教师选择、理解和运用故事开展教育教学。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 第四节婴幼儿生活故事的创作 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 一、婴幼儿生活故事的创作要求 婴幼儿生活故事是以写实和叙述为主要表现手法的，比较注重故事性、讲究情节的连贯性。由于读者年龄特征的制约，婴幼儿生活故事除了具有故事的共同特征之外，又具有了自己独特的艺术特征。因此，婴幼儿生活故事在题材、主题、情节、结构和语言上有自己特殊的要求。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 （一）题材 题材的概念： 题材是文学作品中用以构成艺术形象、体现主题的具体生活材料，即作品中所 描绘的那一组有着内在联系的、相对完整的具体事物。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 婴幼儿故事题材的要求： 1、题材新 （1）要扩大题材范围，写别人 没写过的生活中新的闪光点； （2）变换写作角度，以新角度写 旧题材，但要挖掘出新的价值。 2、知识性的故事要做到知识性、 文学性和趣味性兼顾。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 （二）主题 主题是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。婴幼儿生活故事的主题要求单纯、浅显和鲜明。 婴幼儿生活故事的主题三类： 1、道德主题：引导幼儿树立正确的道德观。 2、知识性主题：介绍知识 3、趣味性主题：叙述童真童趣，愉悦婴幼儿的身心 婴幼儿生活故事的创作，要尽量避免主题先行的写作陋习。力求作品寓教于乐。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 幼儿生活故事常见的道德主题：具有很强的针对性 ②引导幼儿积极向上、追求美好的事物； ③指出幼儿身上存在的缺点错误，鼓励他们改正。 ①引导幼儿分辨是非，领悟正确的思想认识和行为； 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 （三) 情节：情节是塑造形象，表现主题的中心环节。 情节是指文学作品中人物经历的种种矛盾和他的整个活动过程，它由一个或者一系列能显示人物与人物之间、人物与环境之间的特定关系的具体事件组成的。 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 构思婴幼儿生活故事的情节要注意两大方面： 学 前 儿 童 文 学 第五章婴幼儿故事 1、（形式上）构思的