省“送优质教学资源下乡工程”教学方案选(八上)《美丽的西双版纳》一课时.pptVIP

学习目标： 1、根据提供的资料，说说对西双版纳的印象和感受。 2、根据课文内容，概括西双版纳自然景观和人文景观的特点。 3、根据本文独特的结构，说出小标题的表达作用。 4、通过朗读，表达自己的阅读感受。 神奇秀丽 心驰神往 阅读课文，感知大意 1、圈画出能回答下面问题的关键词语：作者到过哪些地方？看到了哪些自然风光？了解到哪些风土人情？ 2、用“动词加地点，动词加景物或事情”的句式（例“游野象谷，看大象表演”），把圈画出来的词语加工成完整的句子。 3、把加工后的语句按自然景观（即自然风光包括动植物）和人文景观（即民俗风情）内容归类，然后各用一个四字短语归纳自然风光和民俗风情的特点。 浏览课文，梳理顺序 划出文中表明作者行踪和游览 过程的词语，梳理文章的写作顺序。 比较阅读，体会作用 试抽去文中的小标题，比较 分析，说出小标题的表达作用。 驭繁就简 条理清晰 突出中心 整齐鲜明 * 主讲教师：顾亚珍 常州市清潭中学 初中语文八年级 上册 (苏教版) 第四单元 第十九课 美丽的西双版纳（1） 初中语文 八 上 初中语文 八上 初中语文 八上 初中语文 八上 植物的王国 初中语文 八上 动物的天堂 初中语文 八上 初中语文 八上 西双版纳风光 初中语文 八上 了解概况，感知全貌 根据提供的资料，说说对西双版纳的总体印象和感受。 初中语文 八上 初中语文 八上 神奇秀丽的自然风光 质朴意深的民俗风情 初中语文 八上 初中语文 八上 望天树景区(自然景观) 早上 后来 回去后 傣家竹楼 (人文景观) 来到时 一会儿 野象谷 (自然景观) 表演结束后 妩媚傣寨水(人文景观) 打谷 敬水 嬉戏 笑对生与死(人文景观) 修行 祭佛 生死 空间 逻辑 时间 逻辑 初中语文 八上 初中语文 八上 诵读课文，表达体会 1、放声自由朗读，读准字音；根据自己的理解，把握节奏和重音。 2、选择自己喜欢的段落，举手在全班朗读，并说出为什么要这样读的理由。 3、按自己的理解，对同学的朗读展开评价。 * * * * *