XX中学学生辍学情况调研报告.docVIP

XX 中学学生辍学情况调研报告 根据上级要求，我们对我校学生辍学情况进行了认真调查，现报告如下： 一、基本情况 XX市第XX中学，始建于1974年，位于XX市XX区XX路XX号。现有24个教学班，1289名学生，在岗教职工90多人，是一所刚刚变为区直属的初级中学。 我校学生很多来自城郊农村家庭，学生家庭背景复杂，家教水平参差不齐，学生素质差距很大。很多学生自觉升学无望，逐渐丧失学习兴趣和自信，沦为流失生。我校只有大约85%的适龄青少年能完成初中学业。 初中辍学问题，是一个沉重的话题。它是长期困扰基础教育发展的难点、热点问题，其原因具有普遍性、社会性、动态性、反复性等特点，辍学既有家庭的原因，也有社会的原因；既有学生的原因，也有学校的原因。我校虽然位于城区，但面对的却是广大的来自单亲家庭及农民工的子弟，控辍难度更大。 现将我校各班情况分析如下： 09级 10级 11级 七年级上期 456 377 365 七年级下期 432 370 350 八年级上期 420 350 320 八年级下期 410 340 九年级上期 400 328 九年级下期 380 从上表中可以看出09级学生七年级一年内流失10人，八年级一年内流失11人，九年级到目前为止流失12人；10级七年级一年内流失9人，八年级到目前为止流失20人；11级学生至目前为止流失2人。学生流失的重点在七年级升入八年级的假期中；并且10级人员流失比09级要大得多，所以做好控辍保学工作任务还很艰巨。 二、辍学原因 究其原因，辍学不外以下几点： 1、社会因素： 现行教育体制的影响，新一轮读书无用论的泛滥，拜金主义的影响，现在就业形势的影响。 现在的情况是素质教育提得轰轰烈烈，但应该教育搞得扎扎实实。有的学生成绩经常差，就失去了自信，导致辍学。 随着社会的飞速发展，商品经济的发展，有能力的农民已不满足于在自己的田地里春耕秋收，而是大量涌入城市，充当了城市建设的重要力量，也由此带来丰厚的收入，很多外出务工的农民，一年能挣到在家十年都难挣到的钱，这些人当中有的是纯粹的文盲，这种现象就引起了部分中学生的心灵撞击，对读书是否有用产生了怀疑。 也有父母目光短浅者，把孩子的前途界定为以后只能外出打工，且是出力而不需要技术的活。上学得花钱，打工不仅不花钱，还能为家里挣钱，所以动员子女晚打工不如早打工，上学花钱不如给家里挣钱。 社会大环境的影响，现在报刊上经常登出大学生求职难，毕业等于失业，北大学生卖猪肉、清华大学毕业生擦皮鞋等事件，本来农村供个学生特别是大学生很困难，与其到10年后的失业不如现在就走上社会，直接就业。 2、家庭原因： 留守老人或留守儿童，父母双方离异，年轻父母对孩子的不负责造成孩子辍学。 年轻父母外出打工后，家里就有留守老人或留守儿童，不论是留守老人还是留守儿童，都是弱势群体中的一员，部分人生活不容易自理，需要有人照顾。这样的中学生，自己本身就是留守儿童，但是还得照顾年迈的爷爷奶奶。这些学生缺乏亲情，尽管有隔代的爷奶照应，但隔代教育的弊端早已凸现出来。还有更糟糕的，父母常年在外，连春节都不回来，由于常年留守在家，受到的约束较少，经不起社会上的一些不良诱惑，陷入早恋、上网成癖、赌博，最终流失。 社会的发展，年轻一代把婚姻当儿戏，离婚率直线上升。双方离异后，受难最大的是孩子。在缺失爱的环境中长大的孩子，性格孤僻，偏激，不能够很好的适应学校生活导致辍学。 还有是孩子父母双方经常有不良的行为习惯和思想意识，孩子在这样的环境中耳濡目染，不思进取，很早就辍学了。 3、校方原因： 学校个别班级在教学质量方面不是很高，与学生理想中的好班级相差太远，不能对学生产生吸引力，少量学生自觉无前途而辍学；有的班级，管理方面存在漏洞，不能对易流失学生建立档案，老师没有对学生时刻盯紧，任由少数意志不坚定的学生滋生辍学念头而不知；有的学生，在家受到父母溺爱，习惯了唯我独尊的生活，受不了校规校纪的束缚，而老师和这部份学生之间沟通又出现了鸿沟，从而导致辍学；也有部分教师，教育观念陈旧，对学习差的学生批评多，表扬少，不能也不愿去发现学生的闪光点，将学习成绩稍差的学生通通归类于“朽木不可雕也”，对这些学生不能注入情感教育，导致此类“上学难，难于上青天”的学生成为辍学的主力。 4、学生个人原因： 求学本身就是一件难事，付出也不一定能取得成功。孩子们经过努力，由于个体的差异，成绩出现了分化现象。部分学生虽然很努力，但成绩终究上不去，上课也听不懂，也就只好辍学 我校控辍的措施。 针对我校学生的实际情况，我们采取了以下措施： 1、内部原因导致的学生辍学 实践证明，课改能全面落实新理念，面向全体学生，促进每一个学生全面和谐发展，改善学生学习状态和生存状态，有力地促进初中学额巩固。由于初中生辍学原因复杂，控辍工作