新人教版四年级上册《三位数乘两位数》课件（共4课时）.pptVIP

二、探究新知 在生活中我们还会这样表示单价，说说它表示的意思。 说一说，算一算。 （1）橙汁每瓶4元，一箱12瓶共多少元？ （2）每箱橙汁40元，200元可以买这样的几箱？ （3）200元可以买5箱橙汁，每箱橙汁多少元？ 二、探究新知 已知（ ）和（ ），求（ ）。数量关系式为（ ），算式（ ）。 这两个问题有什么共同点？ 二、探究新知 二、探究新知 都是已知每小时或每分钟行的路程。 还知道行了几小时或几分钟，算共行了多少千米。 二、探究新知 他们的速度是多少？怎么读？表示什么？ 二、探究新知 每小时或每分钟行的路程，叫做速度。 ①一列火车2时行驶180千米，这列火车的速度是_________ ②自行车3分钟行驶600米，这辆自行车的速度是_________ ③一名运动员8秒跑了80米，这名运动员的速度是________ 二、探究新知 写一写 写出下面个物体的速度。 二、探究新知 已知（ ）和（ ），求（ ）。数量关系式为（ ）。 甲乙两地有240千米，一辆汽车的行驶速度为60千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时。 说一说 他会超速吗？ 三、巩固练习 带有这个标志的路共长140千米，张叔叔驾车想花2小时开完这一段路。 解决问题：你能想出几种方法来解决？ 三、巩固练习 三、巩固练习 小丽去文具店买文具，不小心把购物发票弄脏了，你能帮她算出笔记本每本多少元吗？ 四、回顾总结 这节课你有什么新的收获？ 四、回顾总结 四、回顾总结 二、探究新知 例2（2)从乌鲁木齐到郑州全长3079千米，普通列车每小时行106千米，30小时能到达吗？ 106×30= 3180(千米） 1 0 6 3 0 × 0 0 0 8 1 3 0 8 1 3 有的同学这样算的。 106×30 = 4180 比较两道题的笔算过程，哪个更简便？ 1 0 6 3 0 × 8 3 0 106×30 = 4180 1 0 6 3 0 × 0 0 0 8 1 4 0 8 1 3 1 二、探究新知 数学门诊部 (1)计算85×106时，十位8和十位0相乘这一步，积反正得0可以省略不写。（　 ） (2)计算225×16时，积的末尾没有0。 （ 　） (3)650×40＝2600 　（ 　） 三、巩固练习 选择正确答案的字母填在括号里。 (1)两位数与三位数最小的积是（　） A、100000　B、10000　C、1000 (2)5600乘50，积的末尾有（　）个0。 A、3　 B、4　 C、5 (3)508×40，它们的积是（　） A、2320　 B、20320 　C、2032 三、巩固练习 设计广场 （ ）×（ ）=2400 三、巩固练习 四、回顾总结 这节课你有什么新的收获？ 第四单元：三位数乘两位数 积的变化规律 一、复习旧知 口算 观察发现 二、探究新知 6×2 ＝ 12 ? 6×20 ＝?120 6×200＝ 1200?? 20×4＝ 80 ? 10×4＝?40 5 ×4＝ 20? 观察发现 二、探究新知 6×2 ＝ 12 ? 6×20 ＝?120 6×200＝ 1200?? ×10 ×10 ×10 ×10 观察发现 二、探究新知 6×2 ＝ 12 ? 6×20 ＝?120 6×200＝ 1200?? ×100 ×100 二、探究新知 大胆猜想 这里有一条重要的数学规律，你们发现了吗？ 6×2 ＝ 12 ? 6×20 ＝?120 6×200＝ 1200?? 二、探究新知 举例验证 8×3＝24 8×6＝48 8×9＝72 二、探究新知 得出结论 两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。 6×2 ＝ 12 6×20 ＝?120 6×200＝ 1200 8×3＝24 8×6＝48 8×9＝72 …… 二、探究新知 回顾过程 二、探究新知 20×4＝ 80 ? 10×4＝?40 5 ×4＝ 20? ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 ÷4 ÷4 观察发现 二、探究新知 举例验证 80×3＝240 20×3＝60 8×3＝24 二、探究新知 得出结论 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积就除以几。 20×4＝ 80 10×4＝?40 5 ×4＝ 20 8