物理选修3-4课程纲要.docVIP

《高中物理选修3-4》课程纲要 学 科 组：高二物理备课组 课程名称：高中物理选修3-4 课程类型：选修课程 教学材料：人民教育出版社2010年第3版《高中物理选修3-4》 授课时间：45课时 授课老师：高二物理备课组 桂正文 课程性质： 高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理或科学课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。 高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。 基本理念： 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性 在课程内容上体现时代性、基础性、选择性 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。 课程目标： ?1、掌握机械振动中运动规律最简单、最基本的一种周期性运动——简谐运动。 ?内??????? 容 课时数 备注 ? 高中物理选修3-4的介绍及学法指导 1 ? 11.1 简谐运动 1 ? 11.2 简谐运动的描述 1 ? 11.3 简谐运动的回复力和能量 1 ? 11.4 单摆 2 ? 11.5 外力作用下的振动 1 ? 小结 2 ? 12.1 波的形成和传播 1 ? ?12.2 波的图像 1 ? 12.3 波长频率和波速 2 ? 12.4 波的衍射和干涉 1 ? 12.5 多普勒效应 1 ? 12.6 惠更斯原理 1 ? 小结 3 ? ?13.1 光的反射和折射 2 ? 13.2 全反射 2 ? 13.3 光的干涉 1 ? 13.4 实验 1 ? 13.5 光的衍射 1 ? 13.6 光的偏振 1 ? 13.7 光的颜色 色散 2 ? 13.8 激光 1 ? 小结 3 ? 14.1 电磁波的发现 1 ? 14.2 电磁振荡 1 ? 14.3 电磁波的发射和接收 1 ? 14.4 电磁波与信息化社会 1 14.5 电磁波谱 1 小结 1 15.1 相对论的诞生 1 15.2 时间和空间的相对性 1 15.3 狭义相对论的其他结论 1 15.4 广义相对论简介 1 小结 1 课程实施建议： (一) 课程资源 1.教材：对教材进行进一步开发，依据学生情况进行适当增减。 2.练习：课后练习与印制的导学案。 3.实验室：现有设备。 4.其他资源：班班通等。 (二) 教学方式 1.自主学习法：通过阅读教材与导学案，初步掌握知识概况，自主尝试完成课后练习与导学案的预习题目。 2.讲授训练法：精讲重点和学生有疑问的内容，精练结构化知识，练习以节为单位，全批全改，掌握学情，调整教学。 3.合作探究法：对于一些比较抽象或难度大的，或应用性的知识以问题探究等形式进行教学，以增强教学的实效性。 4.实验教学法：加强实验教学，充分发挥实验在物理教学中的作用。 (三) 课外拓展性练习 1.课后拓展练习主要是完成课后习题和导学案的拓展提高部分. 2.部分学生的物理程度比较好,兴趣比较高，可以指导他们进行一些课外拓展性活动,如兴趣小组、研究性学习、物理竞赛等。 课程评价： (一) 评价方式与结果处理 1、本模块评价总分100分，学生得分60分以上（含60分）者本模块修习合格（记2学分）；若总分不够60分，必须参加补考或重修。 2、每一课程模块评价由两部分构成，即终结性评价（模块考试）和过程性评价，分别占总分的60%与40%。其中过程性评价中，模块修习课时10%、学习态度10%、作业情况15%、过程检测成绩5%。 (二)评价指标 1.修习课时：学生上课出勤修满2/3课时者，合格（10分）；不满2/3课时者，不合格，需重修。 2．学习态度：预习情况（预习导学案中的学习目标、学习方法、课前准备，课本）；课堂学习状态（守纪、笔记、参与、问答、讨论、合作、实验等）；导学案（课前、课中、课后）。等级：①优秀（10分）；②良好（8-9分）；③合格（6-7分）；④需努力（6分以下）。 3．作业情况：①是否上交；②是否独立完成；③是否纠错；④作业正确率。等级：①优秀（14-15分）；②良好（11-13分）；③合格（9-10分）；④需努力（9分以下）。 4．过程检测：单元测验与期中考试情况。年级前40%为优秀（5分），年级前41%-70%为良好（4分），年级前71-95%为合格（3分），年级后5%为需努力（1分）。 5．期末考试：以成绩的60%直接计入终结性评价。