【设计方案】小城镇建设课程教学设计方案.docVIP

中 央 广 播 电 视 大 学 “一村一名大学生计划”农村行政管理专业 《小城镇建设》课程教学设计方案 一、课程概况 小城镇建设是为教育部“一村一名大学生计划”管理类各专业的学习者开设的一门专业课程，并可适用于其他有兴趣的学习者。课内学时90，学分5。 二、内容体系及教学要求 本课程对小城镇建设的理论与实践做一个系统的介绍，内容包括有关城镇发展理论、中国小城镇建设的实践、中国小城镇的成长机制、小城镇建设规划与管理、发达国家小城镇建设的经验和教训、小城镇建设发展中的问题分析与政策选择、小城镇发展与中国城市化及附录小城镇建设典型案例分析等，共八章内容加附录案例。 本课程要求使学生明确小城镇建设在我国目前城镇化、城市化进程中的重要战略意义，掌握有关小城镇建设的基本理论、基本知识，为参与小城镇的建设实践打下基础。对课程内容的教学要求是，了解或掌握有关小城镇建设的城镇发展理论、成长机制、发展模式、规划与管理方法等知识。 本课程按“了解”“掌握”“重点掌握”三层次，对学生的学习进行要求，并注意培养学生分析问题和解决问题的能力。 三、教学媒体 1．文字教材《小城镇建设》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2005年6月第一版，主编朱启臻、叶齐茂教授。文字教材较系统、较全面地介绍了小城镇建设的内容。 2．录像教材，为重点讲授型 10学时，案例分析2学时，朱启臻、叶齐茂教授主讲。2005年9月由中央广播电视大学音像出版社出版发行。 录像教材每课内容安排如下： 讲次 章节 学时 1 第一章 绪论 1 2-3 第二章 城镇发展理论 2 4 第三章 中国小城镇发展的实践 1 5-6 第四章 中国小城镇成长机制分析 2 7 第五章 小城镇建设规划与管理 1 8 第六章 发达国家小城镇建设的经验和教训 1 9 第七章 小城镇建设发展中的问题分析与政策选择 1 10 第八章 小城镇建设与中国城市化 1 11 案例一：“苏南模式”一瞥——常州二镇 案例二：“温州模式”的典范——龙港镇的实践 案例三：“珠江三角洲模式”的代表——广州市城镇化发展的实践和思路 1 12 案例四：“传统街坊”式的村镇 案例五：可持续发展的“生态村” 1 共计 12 还有一些可供教学参考的专题录像教材（VCD），也可以用于课程实践环节教学： 《小城镇 大战略——山西小城镇建设的实践》8集（200分钟） 3．对各教学点辅导教师每学期至少进行一次网上业务培训、开展教学研究、交流答疑等。随时通过电子邮件答疑。 周次 内容 1 在课程BBS互相认识 2 课程培训、答疑 10 教学情况交流 18 期末答疑（组织学生参加） 四、课程教学进度安排表 时间 文字教材 录像教材 学习内容 教学活动安排 第1周 第一章绪论 第1讲 第一节 小城镇的含义与分类 第二节 小城镇建设的意义与功能 第三节 小城镇建设的目标和原则 在网上互相认识，了解远程教育的理念、方式、方法以媒体。 第2-3周 第二章城镇发展理论 第2、3讲 第一节 城镇发展理论概述 第二节 中心城市发展理论 第三节 “广义小城镇学”理论 指导学习小组活动； 第4-5周 第三章中国小城镇建设的实践 第4讲 第一节 中国小城镇建设的历史进程 第二节 中国小城镇建设的现状与趋势 第三节 中国小城镇建设的发展模式 集中辅导答疑并收看录像1~4。 第6-7周 第四章中国小城镇成长机制 第5、6讲 第一节 城镇发展动力的理论 第二节 中国小城镇发展的动力机制——城市发展模型分析 第三节 中国小城镇成长的动力与阻力 批改形成性考核1；组织学生参观；指导学生收集资料。 第8-9周 第五章小城镇建设规划与管理 第7讲 第一节 小城镇建设规划 第二节 小城镇建设存在问题及解决 第三节 小城镇建设规划的管理 组织学习小组活动（讲座或访谈）；批改形成性考核2；集中辅导答疑。 第10-12周 第六章发达国家小城镇建设的经验和教训 第8讲 第一节 战后发达国家关于小城镇建设历史教训的探讨 第二节 发达国家小城镇建设的经验 第三节二十一世纪发达国家小城镇建设的价值取向 集中收看录像5~8。 第13-15周 第七章小城镇建设发展中的问题分析与政策选择 第9讲 第一节 小城镇发展中存在的问题 第二节 存在问题的原因分析——制度性缺陷 第三节 推进小城镇发展的政策选择 指导学习小组活动；集中辅导答疑。 第16-17周 第八章小城镇建设与中国城市化 第10讲 第一节 中国城市化发展的过程 第二节 中国城市化发展的道路选择 第三节 小城镇建设在城市化中的地位与作用 组织社会调查； 收看录像9~12；批改形成性考核3。 第18-19周 附录 第11-12讲 小城镇建设典型案例分析 批改形成性考核4。完成终结性考试（课程论文） 第20周前 交课程论文（终结性考试）成绩 五、