七年级上册单元目标细则.doc

七年级上册单元目标细目 总细目 识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典，独立识字，会用多种检字方法。 2．能够借助汉语拼音认读和拼读汉字，达到读音准确。 3．认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义。 4．写字的姿势应正确，有良好的书写习惯，达到横平竖直，写方块字．正确、端正、整洁并做到行款整齐、有一定的速度。 5．能根据课文的具体语言环境和自己的生活积累，理解字词的意思。 6．能利用工具书了解字词的其它意思。 7．能够用词造句 二 阅读 1．能用普通话正确、流利地朗读课文。 2．朗读课文做到读音准确，停顿恰当，不填读、漏读、回读，并能读出感情。 3．学会默读，默读每分钟不少于300字。学会圈点勾画 4．能联系上下文，理解词句的意思，并能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 5．注重语言的积累、感悟和运用，提高语言的运用能力。 6．能把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，领会作者的写作意图。 7．在通读课文的基础上，理解主要内容，并能用自己的语言加以描述。 8．通过理解课文内容，能联系自己的生活体验，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 9．学习文章基本的表达方法。 10．阅读诗歌，能把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 11．了解文言文的特点；能够比较流利的朗读文言文；能借助注释和工具书疏通文意，理解基本内容；能熟练背诵并能正确默写。 三、口语交际?综合性学习 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白、具体生动地讲述见闻、故事，努力用语言打动他人，并能说出自己的感受和想法。 5．与人交流能尊重、理解对方，能注意语言美，抵制不文明语言。 7．在交流过程中学会与他人分享。 6．在综合性学习中有合作态度和参与意识；能积极的根据活动需要利用图书馆、网络等信息渠道去搜集信息和整理资料，初步掌握查找资料、运用资料的基本方法；能够将自己所搜集的资料在展示与交流中与大家分享。 四、写作 1．能把自己的所见所闻用通顺的语言表述出来。 2．能根据习作内容表达的需要，分段表达，做到格式正确。 3．能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 4．做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 5．初步学会修改自己的习作：纠正错别字、标点、病句、段落安排、格式。 6．45分钟内能完成不少于400—500字的作文。 第一单元 一 识字与写字 1．能熟练地使用字典、词典，独立识字，会用多种检字方法。 2．能够借助汉语拼音认读和拼读汉字，达到读音准确。 3．认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义。 4．写字的姿势应正确，有良好的书写习惯，达到横平竖直，写方块字．正确、端正、整洁并做到行款整齐、有一定的速度。 5．能根据课文的具体语言环境和自己的生活积累，理解字词的意思。 6．能利用工具书了解字词的其它意思。 7．能够用词造句 二 阅读 1．能用普通话正确、流利地朗读课文。 2．朗读课文做到读音准确，停顿恰当，不填读、漏读、回读，初步读出语气。 3．初步学会默读，默读每分钟不少于300字。学会勾画课文中不理解的地方，并试着提出疑问。 4．能联系上下文，理解词句的意思。 5．注重语言的积累、感悟和运用，提高语言的运用能力。 6．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，领会作者的写作意图。 7．体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 8．在通读课文的基础上，理解主要内容，并能用自己的语言加以描述。 9．通过理解课文内容，能联系自己的生活体验，思考人生。 10．初步领悟文章基本的表达方法。 11．阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。 12．通过诗文的声调、节奏等品味作品的内容和感情。 13．初步了解文言文的特点；通过范读与领读使学生能读得节奏分明，并粗知文章大意；反复诵读，能借助注释和工具书疏通文意，理解基本内容；能熟练背诵并能正确默写。 三、口语交际?综合性学习 1．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 5．与人交流能尊重、理解对方，能注意语言美，抵制不文明语言。 6．在综合性学习《这就是我》中用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。 7．在交流过程中学会与他人分享。 8．初步学会利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 9．能够将自己所搜集的资料在展示与交流中与大家分享。 四、写作 1．能把自己的所见所闻用通顺的语言表述出来。 2．能根据习作内