三年级复习备课.docVIP

施教时间： 年 月 日 教学内 容 Review Unit 1—2 共几课时 6 课 型 复习 执 教 第几课时 1 学习目 标 知识目标 1、能正确地听、说、读、写单词a bag,a tape,a book, a key,a clock和a watch。 2、能听懂、会说新授的八个文具、玩具类单词及日常用品类单词。 能力目标 熟练交际句型进行交流。 情感目标 Raise the Ss’interest to learn English . 教 学重 难 点 教学重点 1．四 会掌握单词。 2．能综合运用所学的单词、句型和日常交际用语。 3．能灵活运用单元所学的对话。 教学难点 能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。 预习作 业 背诵课文。 运用交际用语进行交流。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1 Warm Up A. Sing a song: ABCsong B. Say a rhyme : It’s his key. C. Greetings and talk in English that have learned. Step 2 ,Revision . A Unit 1 a Listen to the tape and repeat . b Read the dialogue aloud . c Look at the picture and try to act ( C Look and say ) Practise the dialogue in groups/pairs . d. 区分in和on 的用法并举例说明。 B Unit 2 a Listen to the tape and repeat . b Try to act “C Look and say. ” c Make up a similar dialogue with your partner . d.Discuss This is a telephone .和Is this a telephone ? 的区别。 Step 3 Check out Make a dialogue. Step 4 Homework Listen to the tape five times ,from Unit I to Unit 2. 师与学生进行打招呼。 与学生示范对话，并交流。 引导学生听录音，纠正语音、语调。 鼓励学生勇敢地展示对话。 Show the cards (日常用品) 让学生说说单词，并拼读四会单词。 用A部分交际用语中的关键词进行对话交流并让学生初步感知陈述句与一般疑问句的区别，能正确地朗读出句子的语音语调。 教师用What’s missing的游戏让学生进一步巩固各类单词，帮助学生正确区分in 和on ,并在游戏过程中能正确让他们掌握This is a… 和Is this a …？的区别。 教学反思： 教学内 容 Review Unit 3 共几课时 6 课 型 复习 执 教 第几课时 2 学习目 标 知识目标 1、能正确地听、说、读、写单词a boy,a girl及a man。 2、听懂、会说单词 grandfather 、grandmother 、uncle 、aunt 、son 、daughter、friend 及词组a family photo。 能力目标 熟练交际句型进行交流。 情感目标 Raise the Ss’interest to learn English . 教 学重 难 点 教学重点 1．四会掌握单词。 2．能综合运用所学的单词、句型和日常交际用语。 3．能灵活运用本单元所学的对话。 教学难点 能较熟练地运用本单元所学的词汇、句型和日常交际用语。 预习作 业 背诵课文。 运用交际用语进行交流。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 Step 1 Warm Up A . Sing a song“Family song” B . Greetings and ask. 学生互相讨论所带的照片，可用本课所学的句型。 Step 2 Revision A . Unit 3 a Listen to the tape and repeat . b Look at the teaching picture (C Look and say )and try to act . practise the dialogue in pairs . Step 3 Check out Make a dialogue. Step4 Homew