三年级语文第 二单元作文.docVIP

课 题 语文百花园二 课型 作文指导课 第1课时 教学目标 能写清楚自己是怎样观察小动物的，观察到了什么？ 教学重点 写清楚小动物的特点 课前 准备 教师 教学难点 写清楚小动物的特点 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 3’ 5’ 8’ 一、导入新课 二、交流材料，指导选材 同学们自由说自己喜欢的小动物，教师挑选几个同学们熟悉的写在黑板上 教师提示： 三、第一次口头作文，师生互评。 （1）自由练说，要把自己的话表达清楚 教师提示： （2）找几位同学口头作文，每位同学说完后其余同学评价，不足之处老师补充。 教师提示： 时控 师 生 活 动 教师拓展 5’ 9’ 10’ 四、典型引路，明确要求 要求：（1）写清楚小动物的样子，喜欢吃什么、玩什么，你是怎样观察的？ （2）写你和小动物之间的故事时，要把经过写具体。 教师提示： 五、小组合作第二次口头作文 （1）组内互说，每位同学说完后，其余同学评价，然后推选出说得最好的同学。 （2）推选出的同学在班上说，然后师生评价。 教师提示： 六、把说的内容整理一下，写成日记的形式，注意格式。 教师提示： 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 百花园二 课型 作文评改课 第2课时 教学目标 让学生找出自己习作的不当之处并进行修改 教学重点 修改自己的习作 课前 准备 教师 教学难点 修改自己的习作 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 3’ 4’ 10’ 一、总评习作，激发兴趣。 二、指导评改 1、明确评改重点 教师提示： 2、集体评改 朗读例文 自评例文 小组讨论 全班交流 教师提示： 时控 师 生 活 动 教师拓展 6’ 6’ 8’ 3’ 3、自评习作 教师提示： 4、互评习作 小组内互相评改习作 教师提示： 5、修改自己的习作 （1）修改自己的习作 （2）朗读汇报 教师提示： 三、课堂小结 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 百花园二 课型 作文交流课 第3课时 教学目标 通过习作交流学习别人作文的长处，自己能有一定的收获 教学重点 围绕遣词造句、语句是否条理、经过是否具体等展开交流。 课前 准备 教师 教学难点 同教学重点 学生 时控 师 生 活 动 教师拓展 2’ 2’ 15’ 一、导入，激发交流兴趣 二、明确交流的要求 教师提示： 三、交流评价 1、小组交流习作情况。 （1）组内每位同学读自己的习作，其余同学认真听。 （2）每位同学读完后相互评议，达成共识。 教师提示： 时控 师 生 活 动 教师拓展 18’ 3’ 2、全班交流，拓展思维 （1）小组推选代表汇报交流情况及达成的共识，朗读有代表性的文章或佳词妙句、精彩片断等。 教师提示： （2）师生互评，明确重点。 教师提示： 四、课堂小结。 板 书 设 计 教 学 反 思