三年级语文语文八单元备课.docVIP

课题 29《清明节的由来》 课型 新 授 课时 2 教学 目标 认识本课生字“葬”等10个字，会写“肺腑”等17个字，学习“肺腑、治国安邦”等词语。 引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。 引导学生懂得保护有益动物。 教学重、难点 引导理解介子推写的血书的含意。 课前准 备及课 件设计 教学挂图、录音磁带。 教学 方法 以读 代讲法、引导 点拔法、指导朗读法 29《清明节的由来》教学设计（三年级下册课文） 教 学 过 程 第一课时 谈话导入，因题设疑。 同学们，你知道我国 生字有哪些传统节日吗？谁知道到了清明节这天，人们要做些什么？关于这个节日还有一个感人肺腑的传说故事呢！ 二、初读课文，学习 以自己喜欢的方式读课文。 读中勾划生字 用自己喜欢的方法识记生字 三、初读课文，感知内容 1、课文主要写的是什么？主要人物是谁？ 2、读后你有什么想法？ 四、再读课文，粗知词意 1、把课文读通顺，画出不理解的词语。 2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。 一、1、齐读课题。 2、（各抒己见说一说自己的想法） 初读课文，整体感知 1、以自己喜欢的方式读课文。 2、边读边勾划生字 3、自学生字 1、学习生字交流记忆的方法。 修改意见 教 学 过 程 （学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。） 2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。 请同学们提出不理解的地方。 3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。 第二课时 一、细读课文，理解内容。 课文说了一个什么样的传说？ 启发学生围绕课题提出自己感兴趣的问题。 引导学生带着问题去读课文，找出难理解的句子重点指导学生朗读。 二、反复朗读引导体会。 围绕“介子推对重耳说了些什么？他希望普文公怎样做？”这一问题，引导学生用多种方式朗读，深入体会 。 指导在感情地朗读课文，加深对课文的理解，进一步体会介子推的崇高精神。 体会介子推写血书的含意。 1、学生用自己的话说说课文讲了一件什么事？ 2学生汇报自己不理解的问题简单的，请同学自己解决， 体会下面的句子： 重点体会： 修改意见 教 学 过 程 介子推对晋文公的希望是什么？ 晋文公做到了吗？从哪可以看出来？找出相关语句。 说说清明节的由来。 理解： 丹心：赤诚的心。 但愿：只希望。 狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急。 治国安邦：治理国家使国家安定。 拓展活动： 你知道我国还有哪些传统节日吗？在这些传统节日里人们要做些什么？ 自己组织语言回答问题，也可以和小组商议并交流结果。 1月1日元旦 正月初一春节 正月十五元宵节 五月初五端午节 八月十五中秋节 九月初九重阳节 　　　　　　　　　　　三　指导学生写字。　　　１注意易错的字，要写正确。　　　　①“肺”字的笔顺。共８笔，最后一笔是竖，它穿过横、横折钩，一通到底，且直且长。　　　　②“昏”“荒”二字不可多一点。　　　　③“臣”字中间不是“口”。 修改意见 教 学 过 程 　２把字写好看。　　　　①“邦”字，左右结构，左高右低。　　　　②“荒”“策”“墓”上中下结构的字，要写紧凑，不可过长。　　　　③左右结构的字要注意两边大小、位置。　　　　④“鞭”左高窄右矮宽。　　　３学生书写练习。;四　小组交流。　　　１说说中华民族的传统节日清明节的由来。　　　２你还知道我国有哪些传统节日，和同学们交流。 五 读“学习链接”，与同桌相互说一说清明节的第二种说法。　　四　小组讨论，说一说你还知道哪些有关清明节的知识。　　五　美读课文，填写词语花篮。　　六　布置作业 说说中华民族的传统节日清明节的由来。 修改意见 板 书 设 计 课 堂 练 习 及 作 业 设 计 一、口语练习 1、你知道我国还有哪些传统节日吗？说一说。 2、讨论：介子推对晋文公的希望是什么？晋文公做到了吗？你是从哪看出来的？ 二、写作练习 选一个你知道的节日习俗，写一写。 教后反思 30《雪顿节上看赛牛》教学设计（三年级下册课文） 课题 30《雪顿节上看赛牛》 课型 新 授 课时 2 教学 目标 学习本课生字新词。 2.学习正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 教学重、难点 通过阅读，理解课文内容，体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。 课前准 备及课 件设计 教学挂图、录音磁带。 教学 方法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法 教 学 过 程 第一课时 （一）揭示课题，导入新课　　1.板书课题，根据课题质疑：看到课题你会产生哪些疑